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去学校开家长会，当屏幕上投影出各科成绩的年级最高分和最低分时，会场上发出了一阵惊讶声。这惊讶声显然不是因为某一科的最高分95分，而是来自最低分——9分。
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考试只得9分，显然已不是智力的问题，而是态度的问题了。学习态度是影响学习成绩的关键因素，这个因素不解决好，就不可能有好成绩；即便偶尔有好成绩，也不会长久。说得严重一点，学习态度将会不知不觉间影响到一个人未来的人生态度和人生走向。
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面对这惊讶声，教导主任张老师在向自己的老师提出要求的同时，也话语沉重地向家长们提出了要求：“面对这样的成绩，我们的家长是不是每天晚上可以放弃一点应酬或娱乐，抽出点时间来陪陪自己的孩子，关心一下他们呢？
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”教育，是老师、家长、社会环境等作用于孩子，并需要孩子自身参与一起共同努力才能完成的，了解关心孩子是老师和家长需要去做的功课之一。这个功课做得好与不好，将直接影响到孩子的成长。成绩只是表象之一种，其背后的隐秘因素才是最值得去关注和研究的。
老师的勤奋差异，导致班集体成绩的差异；孩子和家长的勤奋差异，则导致了个体成绩的差异，也就是95分和9分的差异。
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家长们常常要求自己的孩子勤奋学习，可是自己有没有去做一个勤奋的家长呢？面对不够勤奋的孩子，你是不是更应该需要做一个勤奋的家长呢？
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