为 了 帮助保护您的隐私， PowerPoint 禁止自 动此外部图片。 若要并显示此图片， 请单击消息栏中的 “选项”， 然后单击“启用外部内容”。本文选自《淮南子·人间训》 。 《淮南子》 又名《淮南鸿烈》 ， 是西汉时淮南南子》 又名《淮南鸿烈》 ， 是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的。 刘安， 西汉著名思想家、 文学家， 因被告谋反而自杀。 该书在继承先秦道家思想的基础上，综合了 诸子百家学说中的精华部分， 对后世研究秦汉时期文化起到了 不可替代的作用。读准确、 读通畅朗读指导：读文言文不仅要读正字音， 读准节奏， 更应该读出语气与情感。塞（塞（） 翁失马ài） 翁失马sàifǔ此何遽（ ） 不为福乎jù此何遽（ ） 不为福乎其子好（） 胡骏马而归） 之故） 而折其髀（）duòbì其父（其马将（此独以跛（堕（） 曰jiāngbǒ） 骑jùhào通文意、 理内容近/ 塞上之人 /有善术者， 马 /无故亡而入胡。 人皆吊之， 其父曰： “此/何遽 /不为福乎？ ” 居数月， 其马/ 将胡骏马/而归。 人皆贺之， 其父曰： “此/何遽/ 不能为祸乎？ ” 家富良马， 其子好骑，堕而折其髀。 人皆吊之， 其父曰： “此何遽 /不为福乎？ ” 居一年， 胡人 /大入塞， 丁壮者/ 引弦而战。 近塞之人， 死者十九。 此/独以/跛之故， 父子/相保。失马得马折髀相保提问题、 探寓意请从不同角度探究寓意， 提示：1.从故事情节发展的角度来探究。2 从塞翁对这件事的态度的角2.从塞翁对这件事的态度的角度来探究。3.从“其子” 的角度来探究。4.从“众人” 对这件事的态度的角度来探究。?? 1 ． 世上的任何事物都是发展变化的， 我们应该用发展的眼光看待事物， 应学会辩证的看问题。?? 2.对待生活， 我们应当积极乐观， 不应消极悲观， 应“不以物喜， 不以已悲” 。 现实生活中， 身处顺境时， 我们不要沾沾自喜， 要心存忧患， 居安思危； 身处逆境时， 我们不要气馁， 要安之泰然， 处逆不惊.?? 3． 因为好坏、 福祸、 利害是相互转化的， 在考虑问题时，我们应当考虑周全， 处事要谨慎， 要防患于未然。?? 4． 要因势利导， 变祸为福； 要创造条件， 把坏事变成好事。我质疑， 同探究有人说： 文末以“近塞之人死者十九” 来反衬“塞翁”之子“以跛独存之子以跛独存， 父子相保， 极为消极， 你认为呢？父子相保”当外敌入侵时， 那些“近塞之人” 能拿起武器， 以死报国， 死得光荣。 而“塞翁” 之子“以跛独存， 父子相保” 却认为是福， 显得消极不可取。 这是作者的局限性所在。联生活,谈体会请你诊断: 考试成绩公布了， 小玥是最后一名。 得知这一消息后， 他高兴得一蹦三尺高， 因为小玥相信坏事会变成好事， 期末一定能考好， 过一个美美的春节。 他这种想法对吗？ 为什么？的春节。 他这种想法对吗？ 为什么？你是否有过类似“塞翁失马” 的经历？请你联系自己的生活体验， 谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示。马不停蹄马到成功马革裹尸马首是瞻指鹿为马人困马乏人强马壮一马当先背课文, 积成语塞翁失马， 焉知祸福老马识途马齿徒增按图索骥放马南山一言既出， 驷马难追人有失足， 马有失蹄福兮祸所依， 祸兮福所伏课堂练习。必将有盗。 ” 其邻人之父亦云。 暮而果大亡其财， 其家甚智其子， 而疑邻人之父。宋有富人， 天雨墙坏。 其子曰： “不筑，1.你知道这则寓言的出处吗？2.请解释重点字词， 翻译这则寓言 。3.请说一说这则寓言的寓意。寓言像一把钥匙， 可以打开心灵之门，启发智慧， 让思维活跃。寓言是一个怪物， 当它朝你走过来时，分明是一个故事生动活泼； 而当它转身要分明是个故事， 生动活泼； 而当它转身要走开的时候， 却突然变成了 一个哲理， 严肃认真。（严文井）
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“你知道还有哪些传统寓言故事？”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
