写作是语文的重要一部分，不管是中考还是高考，作文都占据了很大的分数，作文写得不好，会很吃亏，很多的同学课文基础掌握的不错，阅读理解也行，但是一到写作就会一塌糊涂，越写越不自信，最后写出来的文章连自己都读不下去。造成这样的后果会很可惜，所以我们写作要从一年级开始重视起来，一年级的学生写作都是从简单的看图说话写话开始，能锻练同学们的想象力和组织语言的能力，下面给大家发一些看图写话的范文，认真阅读，对孩子帮助很大。
首先，我们写作时要有时间，地点，人物，正在做的事情，还有图中画的景物要仔细描写出来。比如第一篇，时间可以杜撰春天，人物有小明和爸爸，他们正在做的事情是写生，把这些内容结合起来组成两句话，就可以完成了。第二篇结合图片可以看到太阳和大树，我们给它随便加上具体的时间（星期天），地点（公园里的大树下），还有他们在做的事情（做操），再加上一些物体的描述，例如阳光明媚，还有同学们胸前戴的红领巾加以形容，就能使句子更加地优美，内容更丰富。
观察上图，我们可以看到小兔子摔跤了，蘑菇洒落一地，它伤心地哭了，我们可以想象它没摔倒前心情是怎样的，还有它要做的事是什么并加以描述。
上面这两篇都是描写人，我们把具体人物罗列出来，并把他们正在做的事情写出来，再描绘出人物的心情，就能完美地写出图片上所有的内容。总之要记得时间、地点、人物、以及正在做的事情写出来，根据这几个要素就能很好地完成写作。
家长平时可以给孩子多读一些课外书，还有一些故事书，让孩子爱上阅读，养成爱阅读课外书的习惯，现在的考试内容，课本内容其实都比较好掌握，但是课外内容同学们就比较难理解，平时阅读课外内容少的同学，在阅读理解方面会容易出现短板，在这里会拉开同学们之间的差距，同学们阅读多了或者听多了课外书，能帮助孩子提升组织语言的能力。
我们描写人物时还可以想象一下他们之间会有什么对话，把你认为他们可能说的对话写出来。
描写动物类时，可以适当地放大想象力，想象它们要做的事情，天气情况怎么样，都有哪些动物。
上图中有四个场景，都需要同学们仔细观察，找出共同点，图中表达的意思要会看懂，抓住关键点写出来。四个场景中有三个场景都在看书，养成不好的看书坏习惯，最后一个场景是视力检测，我们联想前三个场景结合最后一个场景，得出结论是因为不好的看书坏习惯，所以导致了视力下降。
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