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1问好
尊敬的评委老师大家好，我是今天的x号考生，我说课的题目是《揭开情绪的面纱》，下面开始我的说课。
2总括语
作为教师我们面对的有两大主体，一个是教材、一个是学生。首先，我会对教材进行深入的分析，从而可以确定我的教学目标，再对学生进行学情分析，从而可以找出最适合的教法学法，将其应用于我的教学过程中来整体的呈现给大家。
3教材分析
教材是学生与教师之间重要的纽带。本节课《揭开情绪的面纱》选自人教版七年级道德与法治下册，第二单元第四课。本文以人的情绪为主要内容，讲述了人的情绪变化通过本节课的学习可以帮助同学们更好地管理自己的情绪，沉着冷静的面对每一件事情。
4教学目标
新课标的要求教学目标是多元化的，根据教材的内容的了解设定定如下教学目标：
1.情感态度与价值观目标：掌握有效的调控不良情绪的方法，合理宣泄情绪，有意识地加强情绪品质的培养，这是本节课的难点。
2.过程与方法目标：学生通过观看公益短片认识到情绪会相互感染。逐渐提高对情绪的调控能力。
3.知识与技能目标：学习情绪表达的特点，掌握情绪调节的方法。这是本节课的重点。
5学情分析
著名教育家陶行知说过，培养教育人要和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给予施肥浇水，培养和教育，这叫"因材施教"。七年级的学生，好奇心，好胜心强。有了一定的生活经验和知识累积。处于形象具体思维像逻辑抽象思维过渡的阶段。教师应该增强课堂的趣味性吸引学生的注意力，使学生的好胜心转到学习课本知识上来。
6教学教法
最有价值的知识，是关于方法的知识，因此我将采取讲授法，多媒体展示法法等教法来体现教师的主导作用，同时我将引导学生运用自主学习和合作探究的方法进行学习，体现学生的主体地位。
7教学过程
以上所有的准备都是为了教学过程能够得以科学合理地展开，接下来我将从导入，新授，小结，作业四个方面展开我的教学过程。
导入
我的导入如下。上课，同学们好！请坐。今天在正式开始上课之前，老师为大家播放一个视频，大家看完之后要告诉老师视频中反应了一种什么现象，视频播放完了有哪位同学想来说一下呢？好，倒数最后一排的那位穿黑衣服的男生，你来回答一下老师的问题，嗯，说的很好，请坐。这位同学说啊，这个视频主要讲述了当代的中学生心理比较脆弱这一现象。那么哪位同学还有补充吗？好坐在靠窗边的扎马尾辫的女同学，你来回答一下，嗯，好，说的不错，请坐，她说人们总是喜欢随意发脾气。说的也正确。那么如果我们在日常生活中遇到这种情况应该怎么办呢？同学们都说得非常好，这也就是我们本节课要学习的重点《揭开情绪的面纱》。通过视频导入的方式相对于枯燥的文字更能吸引学生的注意力，引发学生的学习兴趣。（板书）
新授
接下来是新授部分，我会给大家5分钟阅读课本的时间，给大家提2个问题：1.情绪的相互作用是什么？2.如何调节情绪？
接下来我会将全班分为前后四人为一组，一共为十组。进行情景表演以及探究并分享的讨论的内容内容，并且讨论哪些表达方式是恰当的，通过情景表演学生能够更好地感知，通过微笑礼貌的方式表达自己的情绪，更能被其他人接受，同时也会避免与其他人不必要的冲突，从而得到正确的情绪表达。通过上面的问题让学生进行回答讨论交流之后，学生们可以得出正面情绪，会引导人积极向上，可以提高学习和工作的效率。学习完本节的重难点，我们可以进行回复，这个时候我会给予学生们进行补充，还有负面情绪会造成过重的负担，危害身心健康，这样能够培养学生总结归纳的能力，引导学生设身处地的体会情绪的多样性。
小结
在学习完以上内容后，我会请同学们进行思考与反思生活中的内容，感受一下如何调节情绪，引导学生自由交流内容，通过这样的方式引导学生与实际和课本中相联系，能够培养更好的学生在建立调节情绪的意识。在课堂接近尾声之时，我会想今日课代表带领同学总结本节课的内容，然后请不同的同学进行补充。
作业
作业是观察生活中不同情绪表达方式所带来的影响，一定要引导学生能够感受到并做出积极的改变，因此我请同学们在课下结合生活经验，以模仿的方式将情绪表达出来，下节课进行展示。
8板书设计
好的板书是一堂课的结晶，更能体现本节课的内容思路简洁清晰，黑板正上方的中间写上本节课的标题《揭开情绪的面纱》黑板下方的左侧是情绪表达的特点，画一个简笔画笑脸，右上方是情绪调节的方法，下方写上本节课作业，这样的板书呈现更加简单易懂，清晰明了。
以上就是我说课的全部内容，感谢各位考官的耐心聆听。
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