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育邻梦
俗话说：“活到老，学到老。” 伟大领袖毛主席说：“三天不学习，赶不上刘少奇”，家长三天不学习赶不上孩子的情景正在现实生活中不断上演，孩子的学习题目时常让身为大学高才生的父母“摸不着头脑”。家庭教育是教育的起点、基点和终点，家庭教育是培养高素质人才的必备条件，是学校教育的前站、补充和放大器。生活在家庭和睦、融洽环境中的孩子往往性格开朗、外向活泼，而生活在缺乏家庭关怀的环境中的孩子却极易变得性格内向、不善言辞，遇到事情容易自己藏在心里、不合群。
父母与孩子同步成长
家庭教育就是“言传身教”
家庭教育是最古老的教育形式，是人生成长的启蒙教育，是开启成长智慧之门的第一把钥匙。但是，现实生活却因为每个家庭的特殊性、孩子成长的独特性，市面上从未有能够被大范围适用的家庭教育方案或教程，每个家庭能够做的就是家长用自己拥有的成长经历以“言传身教”的方式教导孩子。如果把家庭比作一台机器，那么它更像复印机，父母是印刷的原件，孩子则是被印刷出来的复印件。要是您发现复印件出现了瑕疵，那么您最应该先检查看是否是原件本就不完美。
人们常说：“近朱者赤近墨者黑”，孩子在与父母日夜为伴的成长活动中被“潜移默化”的染上了父母的色彩，这就是“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”的根本渊源。孩子是天生的学习“专家”，他们“不厌其烦”的从第一任老师【父母】那里模仿、学习各种适应社会生活的行为习惯，并继承和发扬父母关于世界真、善、美、丑的认知。因此，当身为父母的您对孩子提出诸多要求时，请先想一想自己是否已经做到了？您让孩子回家继续好好学习，而自己则与娱乐节目打得火热，孩子会心理平衡吗？要求孩子有修养、懂礼貌，而自己却随地吐痰、乱扔垃圾、出口成脏，孩子怎么想？都说，通过孩子就能了解他父母的修养、他的家庭素质。正所谓：“正本清源，正人先正己”，作为父母我们是不是也应该先修正自己的不良行为习惯呢？其实，靠说教培养孩子，是根本就行不通的，您得“言传身教”与孩子一起成长，想培养什么样行为习惯的孩子自己先率先垂范，做孩子成长进步的榜样。
与孩子同学
教导孩子实现人生第二次成长
人生的成长应不同的经验而不同，人生第一次大跨度成长是在家长和师长的模范引领下从孩子逐步成长为能够独自融入社会生活的成年人，是跟随、追赶式成长。第二次成长就是养育一个孩子并教导他们成长、成才、成人，透过孩子这面镜子实现自我容错、纠偏式成长。电影 《心灵访客》讲述了这样一个故事：
十六岁的黑人少年贾墨非常有篮球天赋，同时也十分热爱写作，一次偶然的恶作剧让他闯入了有点儿自闭的知名作家威廉·佛瑞斯特家中。贾墨离开时落下了自己的书包，威廉帮贾墨认真地批改起了作业 ，从而发现了贾墨的写作天赋。此后，贾墨频繁造访威廉，两个心灵仿佛碰撞在了一起，一个耿直boy和一个睿智的长者就这样开启了一段灵魂之旅，他们彼此填补、互相启迪。威廉教贾墨写作，教他人生，贾墨的写作水平得到了飞速的提升；贾墨也和威廉聊外面的世界，长者尘封的心灵也不断被打开......少年遇到作家，犹如千里马遇到伯乐，被打磨的熠熠闪光，就连他的老师都无法相信孩子的作文是自己写的。这样看起来是作家在教育少年，但作家实际上也受到了反作用力的影响，因为自闭的作家也开始走出自己的世界，走向了外面的生活......教育从来都是双向的，我们教导孩子认知世界，孩子也会反馈给我们一个不一样看待世界的角度，让我们能去重新审视、认知这个世界。
地球上的作用力是相互的，地球的引力让物体产生重力附着在地球周围。作为家长，教导孩子成长、进步的同时，孩子也为我们打开了一扇以全新视角认知世界的窗户，让我们有更广阔、全面的视角认识自我，回望成长之初的来路、并展望未来。孩子是父母的“复印件”“镜中人”，原件只能通过“复印件”和“照镜子”才能检查出自身的成长缺陷，更好的调整、完善自我，让自己变得更好、实现人生的第二次成长。
人们常说：“人贵有自知，自知者明。”自我认知是世界上最难的事情，最形象的比喻就是人眼在不借助外物的情况下只能见到自己约50%的身躯外壳，至于大脑思维、身体内部构造几乎一无所知，如果以视力所见，那么人在不借助外物的情况下能够清晰认知自身的比例不超过10%。所以，人生最难的事情就是认清自己，为此人类生命科学一直在为探知人类自身而不懈努力。孩子是每个人获取自我认知信息最好的助手，孩子不存在偏袒、包庇、更不会“阿谀奉承”，孩子是父母言行举止最忠实的镜像。通过孩子，每个人才能完善自我认知，才能更好的完善自己、让自己变得越来越好。
像孩子一样游戏
与孩子同学才能与孩子成长同步
人们常说：“夫妻关系保持最好的保鲜剂就是能够成长同频，而出现裂痕的关键就在于两个人向着不同的方向渐行渐远的成长，最终彼此间成为形同陌路两个人。”正所谓：“德高为师，身正为范。”父母要求孩子好好学习、爱上学习，自己首先要为孩子做行为示范，让孩子能够感受到什么样子的行为属于好好学习，比如要求孩子写好字，那么父母首先就是要有为孩子起头的能力，然后让孩子跟着您所写的样子写；要求孩子爱收拾家务，那么父母自己就不能偷懒；要求孩子阅读、作业的学习时间，父母最好能与孩子一起学习......期待孩子学习好，最可行的办法就是与孩子做同学，与孩子一起学习他的课程，知道他都学了些什么，然后在交流孩子学习的时候就不会只知道提要求，而不知道孩子学了啥、遇到问题的综合知识点是什么。父母喂孩子吃饭的时候多有一个动作，就是自己觉着温度适宜的东西才喂孩子吃。教导孩子学习文化知识同样如此，要求、期待孩子做到的行为习惯父母最好能够率先垂范，给孩子做榜样。对于孩子即将学习的新知识和技能自己要试着先尝试、做到，就如同给孩子喂饭一样等自己感觉不烫之后再分享给孩子！
“新型冠状病毒”引起的肺炎疫情给众多家长创造了超长陪伴孩子学习成长的假期，让更多父母有机会认真的与孩子一起面对学习。同样也让我有了更多陪伴孩子成长的时间，和孩子一起学习小学语文、英语、数学、科学、道德与法治等等，和孩子一起学习让我感知到孩子学习并不像成年人会根据个人喜好选择内容，相反孩子学习是根据内容的趣味性选择是不是多花时间去学习它们；和孩子一起做游戏，重温上一秒争吵不断、下一秒剪都剪不断的童年游戏乐趣。父母是孩子人生之中的第一位老师，也是唯一的终身导师，父母的言行对孩子的成长起着潜移默化的影响。同样，孩子是父母生命的延续、是父母行为习惯在另一个人身上再现的载体，陪伴孩子成长就是父母实现自我学习成长最好的方式。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
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