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活动目标： 1、乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。 2、通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。 3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。 活动准备： 1、象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。 2、象形字组合图画一幅。 3、动画片《36 个字》。 活动过程： 一、观察组合图，导入活动。 1、师：老师今天带来了一幅有趣的画，你从画里看到了什么？ 请你用一句完整的话告诉大家。 2、小朋友观察得非常仔细，在这幅画里还藏着一个小秘密，你 想知道吗？那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话？记好了告诉我， 让我们一起来看动画片吧！ 二、观看动画片，激发对象形字的兴趣。————来源网络整理，仅供供参考 1、请问你在动画片里看到了什么？ 2、动画片里爸爸画了一个太阳，小朋友说了什么？ 3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话？（咱们的祖先就是这样 创造了象形字）这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。 三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。 1、观察象形字卡，互相交流、大胆猜想（教师引导幼儿阅读字 卡，并能讲述理由）今天，老师给你们带来了很多象形字，请你们来 猜一猜它是什么字？你是怎么猜到的？ 2、小结象形字的特征。 刚才我们认识了许多象形字，看这个"象"字，这是长长的鼻子， 四条腿，就像大象一样，所以它就是象字，那请你们想一想古代人是 怎样造出象形字的呢？ 小结：古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。 四、观察象形字演变图，比较汉字与象形字的不同。 1、出示现代汉字"日"，问幼儿这是什么字？ 2、出示象形字"日"，告诉幼儿这是汉字"日"的象形字朋友，让幼 儿比较两个字哪里不一样？ 3、小结：古代象形文字是圆圆的，而现在的汉字变成方方的，————来源网络整理，仅供供参考 2 我们叫它方正字，象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字，它更 加清楚、简单，便于人们交流和书写了。四、游戏 找朋友。 1、每个小朋友手上拿一个现代汉字，请小朋友找到它的象形字 朋友。 2、小朋友都帮汉字找了象形字朋友，我们来一起看看找对了吗？ 五、再次观察象形字图，结束活动。 活动过程： 1、动画导入： 师：小朋友们好，今天认识大家我真高兴，我给大家带来一件特 别的礼物，那就是动画片《三十六个字》。 2、出示图片象形字： 师：嘘，闭上眼睛我数到 3 小朋友才可以睁开眼睛。1、2、3 睁 开眼睛吧，瞧，谁来到了我们的黑板上。 师：你怎么看出是月亮？这是什么？（乌龟）你怎么看出来的？ 老师小结：古时候人们就用这些图案来表示月亮、太阳……这些 图案就是象形字。————来源网络整理，仅供供参考 ————来源网络整理，仅供供参考 4
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