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1.在活动中，引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。2.激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。3.通过照顾弟弟妹妹，培养幼儿的语言表达和交往能力。活动准备：1.教师在活动前有意识的为幼儿多讲一些他们刚上小班时候的表现。2.开学后教师注意组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。活动过程：一、以谈话的形式导入，引起幼儿对活动的兴趣，引导幼儿思考并回答自己进入大班之后的变化教师设计以下话题：1.小朋友，回想一下，你们刚上小班的时候是什么样子?启发幼儿回忆并讲述过去自己刚刚入园的事情2.现在你还会像在小班时候那样吗?你现在是什么样子?和现在对比，了解自己的进步。3.教师对幼儿的变化进行简单的小结：进入幼儿园已经两年了，小朋友比刚上小班的时候，长高了也长壮了，小朋友也越来越懂事了，学习的知识也越来越多了，所以也越来越聪明。二、引导幼儿想一想，作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友。初步激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。
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