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开学许多家长都想问：为什么一个班的孩子，同样的老师，相同的教学方法，为什么有些孩子成绩优异，每科都能得高分，而自己的孩子的成绩却总是不能提高？难道是因为这些学霸，天生智商就比别的孩子高？差距究竟是怎么产生的？
实际上，这类学生在我所教的班级里确实很多。但是通过多年的探索和分析，发现 IQ高并不一定能取得最好的成绩，相反，成绩优秀并不能证明孩子的 IQ很高。
智商这个词是由法国心理学家比奈及其学生发明的，它是指每个人在某一年龄阶段，根据一定的测验标准，通过实验来获得认知能力，从而获得考试分数。考试内容很全面很丰富，有常识、算术、图像、类同等十多个项目，所以通过这个考试能反映你考试成绩，但智力不只是这些，所以这个测验并不能代表智商的全部。这一成绩通过考试，只能反映大概的范围，可以为某些研究和分析提供依据，但我们不能完全代表孩子实际的学习能力和智商，以及其他方面的全部。
诚然，在我实际的教学中发现，天赋是有高低之分，并且不同的孩子可能天生的天赋条件也不一样的领域。以前，在教书的学生中，有一个叫阳小卉。由于父母不和，造成家庭教育存在许多问题，他的基础很差，没人关心学习。但有一次考试，我发现她居然考了88分，很让我吃惊，因为在这种情况下，能取得如此快的进步是难以想象的。
经我一番调查分析后得出事实，以前成绩很差，纯粹是因为家里有太多不好的事情，让她没心思学习。但随后她父母为了孩子，决定通过良好的交流来解决问题，给孩子更多的爱和帮助。和谐的家庭和父母关爱的小卉，学习更投入，也更注重学习方法的运用。
实际上，小卉虽然没有当时班上的学霸小佳那么有天赋，但两人之间的差距并没有说得那么夸张。正如我们之前提到的比奈的一次 IQ测试结果一样，他把普通人的 IQ定在100，而正常人大多在85到115之间。事实上， IQ最低为85，最高为115，所以大部分学生都是一般水平。
记得在一次教学中，我做了这样一个数学游戏研究，从班级中选出成绩优中差的学生各一名，然后让他们同时开始记忆工程应用题解题公式，在规定的时间内完成记忆并背诵给我听，结果让我想不到的是，成绩最糟糕的学生居然在那个时候完成得最快。
但后来在同类型的数学练习中，我再一次叫这三个同学来回答问题，以前背诵得最快的差生根本不知道如何解，甚至连公式都忘了；而中等生虽然还能背公式，但在解题的过程中，似乎就显得思路不够清楚，还会出现一些错误，唯一能完全通过的还是我们班的学霸。
为弄清三人在智商方面的差异，以及造成这些问题的原因，我特地观察了他们三天的学习情况。在此之前，我发现他们最大的区别就是学习的方法不同，差生虽然记得快，但课后从不复习和练习消化，中等生则注重死记硬背，而学霸则采取记忆背诵加解题练习深刻理解的方法，而且很多时候公式是怎么来的都会重新推导出来的。
相信到这里，很多人都知道了，学霸和其他同学的差距到底在哪里？许多时候，我们不要抱怨孩子不努力读书，而是能不能让孩子找到合适的学习方法，和前面提到的学生一样，智商并不低，但由于没有合适的学习方法，学习成绩总提不上去。
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