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如何对34

时间：2014-05-01

怎样节约用水绘本故事

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如何对34 36个月的宝宝进行亲子早教？有声绘本网有声绘本网搜索正文如何对34 36个月的宝宝进行亲子早教？ 2018 12 20 09:48:29

霓妈剁手日记

这个阶段的宝宝曾经可以自若自由地跑步，跑跑停停，并学会了奔跑。宝宝会借助不同高度的物体爬向高处，拿到他要的东西。那么，如何对22~24个月的宝宝停止亲子早教？

运动

双脚跳：引导宝宝学跳，家长也可经常作示范，让宝宝跳起来够取玩具。

单独上楼梯：在恰当维护下让宝宝单独上楼梯，害怕时应给予鼓舞，可有意让宝宝手中拿着玩具不用手扶楼梯上楼，有了胜利的经历，宝宝会增加自信心产生兴味。

认知

手的操作：家长尽可能抽时间陪宝宝一同入手玩玩具，并发挥发明性想象力做各种示范，不时增加复杂性、多样性、兴趣性才干惹起宝宝的兴味，吸收宝宝的留意力。但在穿珠子的游戏时，避免将珠子误入口鼻。

辨认颜色：宝宝很小就可辨认颜色，但并不能表达，随着言语的开展，可让宝宝晓得颜色的称号，并分离物品增强印象，如红皮球、小黄狗等。能辨认红、黄、绿几种鲜艳颜色就能够了。

言语

简单句：学会了单字词、双字词，教宝宝简单的句子表达意义，如“我上街”，“妈妈上班”等，家长应有意用明晰的发音反复说一些简单句子。

看书和了解简单故事：看有简单情节的图画书，并给宝宝讲故事，这里有事物联络，生活常识，简单道理等，进步宝宝的了解才能，进一步让宝宝本人叙说图书中表示的意义。

生活与交往

生活自理：本人吃饭，喝水，本人穿脱简单的衣服如解扣子，脱外衣等。提供时机让宝宝本人多尝试。

是与非：在日常生活和与人交往中教宝宝一些简单的是非观念，如打人不好、脏东西不能动等。要用宝宝能了解的方式停止解说。家长用不同的态度标明，对正确的事赞扬，对错误的行为遏止或转移留意力，避免对不正确的行为停止强化刺激。

幼师宝妈说育儿

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，34 36月也就是快到三周和三周的宝宝，这个年龄的宝宝即将进入幼儿园，所以，在这个阶段要锻炼的方面有很多，先来看一下3岁宝宝的能力发展：

语言发育：

3岁以后开始逐渐向连续性语言发展，能离开具体情景表述一些意思了。3岁幼儿开始沉浸在自言自语的语言快乐中，这是宝宝语言发展的一个阶段。3岁以后，宝宝的思考就渐渐不直接说出来了，宝宝会静静地思考，并作出某种决定和行动。

身体技能：

锤子、剪刀都要用一用，拖把、扫帚都要试一试，破坏东西一流高手，不会修理却有修理整个地球的愿望。捏橡皮泥、折小飞机、拼七巧板、玩电动玩具……一切都不在话下。宝宝的空间感提高很快，能成功地把水和米从一个杯中倒入另一个杯中，而且很少撒出来。可以用积木搭成复杂的结构。会给娃娃穿脱衣服，喜欢玩过家家的游戏。

运动能力：

走、跑、跳、站、蹲、坐、摸、爬、滚、登高、跳下、越过障碍物，3岁幼儿的运动能力应有尽有。宝宝应该已经会拍球、抓球和滚球，能接住2米远抛来的球。经常玩秋千、跷跷板和滑梯能提高孩子对自己身体的信心。让宝宝玩跳房子游戏，亲子单脚蹦：牵着宝宝的手让他单脚换着跳，可练习跳跃能力。

认知能力：

会说10个左右的英语单词。背儿歌、唐诗、广告词及简单故事。能数到几十甚至100，会做数学汉字的配对。能认识4 6种几何图形，切分图形1/2或1/4.拼上4 8块的拼图。从图中找出缺漏部分。从地图中找出自己居住的城市。能画一些简单的图形。有的宝宝可完成地画出人的身体结构，虽然比较不协调，但是基本位置已经找准了。宝宝记忆力很好，会引述过去发生的事。

情感发育：

父母和看护人性格怎样，人品怎样，怎样对宝宝，都深深地在宝宝人格发展的道路上留下印记，甚至影响宝宝一生的发展轨迹。如果父母总是向宝宝发脾气，宝宝就会把发脾气看成是一种敌视，宝宝相应地会养成用敌视的眼光看待世界的习惯。如果父母总是否定宝宝，批评话语不断，宝宝就会对自己产生怀疑，缺乏自信。

社交能力：

宝宝个性与家庭的影响很大，如果你怕孩子吃亏，过分保护，就会使孩子胆小怕事，遇事畏缩躲避。如果允许孩子在家当小皇帝，他就会在外面很霸道，欺负别人，不善于与人共处。到入幼儿园时这种个性就更突出。三岁时应及时引导和纠正，培养孩子开朗活泼，善于与人相处的好性格。太过于娇惯也很容易被孤立。

对照这些宝宝要达到的能力，做出相应的锻炼，尤其容易被忽略的“语言发育”“身体技能”“社交能力”等这些方面。

下面推荐几个相应的亲子游戏也就是亲子早教：

语言能力锻炼

1、传话：

玩法：成人在孩子耳边讲一些完整而有趣的句子，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了打老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出内容，第一个人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。

2、节约用水系列儿歌，锻炼孩子的语言表达能力，生活好习惯。

《节约用水儿歌》、《请君节约用水》、《节约每滴水》、《节约用水》

2、绘本阅读