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为了让家长深入课堂，全面了解孩子在校的学习及教师的教学情况，加强家校合作。也为了更广泛地听取家长对学校工作的意见及建议，促进学校教育教学工作的不断进步与发展，形成教育合力，提高办学质量。 我校于4月10日上午三、四节课和4月12日一、二节课举行了二年级教学开放日活动。 4月10日，我们安排了两节课， 第一节课是由卢常友老师执教的《漂亮的包装纸》。本节课卢老师采用“激趣—观察—实践—探究—创作”的教学策略，以送礼物的情境导入，了解包装纸的作用，在赏析的过程中观察发现图案排列的规律，通过动手实践，尝试进行图案排列，认识不同的排列规律，感受不同排列方法产生的美感，并在作品的欣赏中学习不同的创作方法，设计自己喜欢的漂亮的包装纸，巩固设计和运用知识的能力，最后将设计应用于生活，用作品传达自己的情意。 看，孩子们听得多认真啊！ 课堂上，卢老师放着音乐，孩子们在音乐的伴随中设计自己喜欢的漂亮的包装纸。 卢老师认真指导学生。 第二节课是由李孝欣执教的《同级运算》。主要教学任务让学生掌握两级混合运算的运算顺序, 并能够进行正确运算；培养良好的学习习惯和数学的意识。 瞧，同学们听得多认真啊！相信孩子们本节课定会有满满的收获。 4月12日第一节课是由李孝欣执教的《有小括号的混合运算》。通过本节课的学习让学生理解含有小括号的混合运算的运算顺序，会熟练的计算含有小括号的混合运算。 利用课前三分钟让学生复习上节课所学的知识，起承上启下的作用。 第二节课，田老师讲的绘本课《我有友情要出租》。 本节课培养了孩子的观察能力和思维能力。课堂上，田老师让孩子们观察图片，通过观察图片内容让孩子们自己编故事。 看，孩子们和家长们都听的多认真啊，完全被课堂上的故事吸引了。 开放式的教育教学活动使家长真正走近了学校，对孩子在学校中的生活、学习有了更进一步的了解，缩短了家校之间的距离，形成了家校的合力，同时提升了学校教育的实效性，为架起家校之间沟通的桥梁打下了坚实的基础。
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