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蒙台梭利说：教育始于出生。所以父母以及环境中照顾孩子成长的成年人，都需要被考虑进来。
影响孩子的除了人的因素，还有环境的元素。孟母三迁的故事就是用来告诉我们环境对孩子影响的重要性。孩子呱呱坠地出后来到我们生活的环境里，我们所使用到的母婴产品，我们也需要充分的考虑进来。因为选择的母婴用品通常会代表我们的育儿方式和育儿理念。
现在的我们比起老一代，我们的生活更加便利了，我们也拥有了更多的所谓的“育儿神器”。现在的我们，每个人都很忙，忙着工作，忙着吃饭，忙着给孩子喂完奶之后能够做一些自己的事儿。有了孩子之后，我们更加希望能有自己的一点点私人的空间。
所以各种广告、各种“哄娃神器”应运而生了。在我看来，现在很多母婴产品都披上了“可以帮助你更高效带娃”的虚假的外衣，实际上只是商家的一种广告策略和营销手段而已。
带孩子，我们真正需要的并没有那么多
这些商家也经常营造出一种氛围，宣称这样的育儿神器对孩子有非常好的“功效”：
有了这个“摇摇椅”，小婴儿就会睡的更香甜；
有了这个“帮宝椅”，宝宝就会学习自己独立坐的更好；
有了这个“跳跳椅”，孩子会锻炼下肢弹跳的力量，拥有更好的平衡力；
绑上了这个“护头靠枕”，孩子摔下来，后脑勺也不会摔坏......
云云总总，好像父母没有购买这些育儿神器，就有些对不住孩子似的。
在我自己给孩子选择母婴产品的时候，我想我们还是要回归到儿童的发展。也就是说我们要真正考虑这些母婴用品，是否真的符合孩子自然的发展阶段。
对孩子来说，教育和发展是一个自然而然的过程。就像他们多大学坐、多大学爬，都是孩子自自然然的发展而来的行为。我们并不能通过什么育儿神器，就可以帮助孩子达到他要学会的动作。
事实上孩子动作的获取全凭他们自己在环境中的经验。不合适的婴儿用品反而会阻碍孩子自然运动的发展，阻碍孩子翻身、爬行、坐、站、走等大动作里程碑的发展。
这些母婴用品，不仅鸡肋无用还有害
下面总结一下那些不建议父母们购买的母婴产品。这些产品都被冠上了“神器”的称谓，但是其实这些产品不仅鸡肋，而且还不利于孩子的成长发育：
1、学步神器——学步车
2、哄睡神器——摇摇椅
3、放电神器——弹跳椅
4、娃神器——安全拉绳
5、学坐神器——帮宝椅或学坐椅
6、学走神器——护头枕
这些母婴用品，都有一个最大的特点：就是给孩子一个“容器”，限制孩子的自由活动。有一些产品可能会让孩子“揠苗助长”，违反孩子自然发展的生长规律。下面一个一个来分析：
1、学步车
学步车的设计就是让孩子呆在一个相对封闭的环境。如果你细细观察，会发现孩子的身体是向前倾斜的，他们经常用脚尖点地，当他们要移动自己的身体时，只要点脚尖轻轻向后一划，就能够轻易地让自己“漂移”起来。
这样子的方式会给孩子造成一种错误的“运动基模”（schema）和“身体认知”(body image)，造成运动的障碍。基模最早是认知心理学的一个重要概念，是瑞士心理学家皮亚杰在研究儿童成长和认知发展过程之际提出的一个概念，后来被延伸为指代人的认知行为的基本模式。
因为工作的原因和学习的要求，我观察过很多习惯用学步车的孩子。我观察到这些孩子，当爸爸妈妈把他们从学步车里抱出来的时候，他们正常走路的状态也是身体更多地向前倾斜——就像在学步车里面一摸一样。这样的孩子不容易平衡自己的身体，特别容易摔倒。
而在学步车移动的时候，当孩子撞到墙上，学步车会自动停止而不会磕碰到孩子的。我们都知道对于一个小宝宝，后天的经验对大脑的发育非常重要。正常来说如果你撞到墙，感觉疼痛，下次就会调整注意自己身体的“边界感”。
很显然学步车并不能支持这样的学习。对孩子的神经建构来说，很容易造成混淆，孩子会觉得自己那样子走路也是可以的。
更严重的是，学步车造成了大量的伤害报告和死亡案例。
加拿大医院伤害报告和预防计划的一项数据显示，1999年4月到2002年4月，有1935名5～14个月大的婴儿因为使用学步车受伤住院。[1]
而这项数据，最终促使了加拿大政府在2004年4月发布禁令：禁止销售、广告宣传以及进口婴儿学步车，即便是在二手货市场上也全面禁止销售。
美国儿科学会的调查也显示在1990-1999年到2014年间，美国大约有230676名小于15个月的宝宝因为婴儿学步车而接受自己急诊治疗。其中90.6%的孩子因为婴儿学步车而接受急诊疗， 其中96%的婴儿头颈部受伤， 而有74.1%的婴儿受伤是因为使用学步车从楼梯跌落。[2]
当孩子在学步车上面滑行的时候，速度可以比原来他移动的速度高出很多，我们都知道一个宝宝他的头部所占的比例是很大，那么这就容易导致上重下轻，遇到台阶的时候就很容易倒翻。
同时，家长将孩子放在学步车里时，经常会放下警惕心，而危险，通常就是在我们疏忽大意的时候就发生了。
2、摇摇椅
摇摇椅，在上市的时候打的广告语就是——不可思议的哄睡神器。这简直是直击妈妈们的痛点。因为很多的父母都有孩子哄睡难这个让人非常头痛的问题。
摇摇椅一经推出，广受父母的追捧。是啊，谁不想拥有一个自己能乖乖入睡的宝宝呢？但是这一种摇椅从2011年到现在的不完全报导，造成了至少32起的婴幼儿死亡事故。
摇摇椅造成死亡事件的报道
当孩子两个月左右会翻身的时候，摇椅凹陷的设计容易让孩子的脸部凹陷在摇椅里面造成窒息。美国儿协会也谴责过这种摇摇床，后来生产的厂商还发布过紧急召回摇摇床的报道。
美国儿科学会主席医学博士Kyle Yasuda表示： 这种有一定倾斜度的婴儿摇床会让婴儿的生命处于危险当中。
另外，这种躺椅有一些带有震动的功能，声称可以更好地安抚孩子入睡。但是如果孩子真的需要躺在椅子上震动才能入睡，那说明什么呢？我想这是一个不大好的信号：孩子发展出了一个不正确的“睡眠依赖”。
入睡这件事情，并不是每个孩子天生就学会的，他们会逐渐学习自我安抚的技巧，逐渐学习自我入睡，只要我们给他提供一个相对安全且安静的环境他们就可以做到。
如果每次都需要一个震动的摇摇椅孩子才能安抚下来，也会对孩子自我情绪的调整产生不良影响，给予了孩子一个错误信息，需要不停地动，才能帮助自己安静下来。
对孩子来说，我始终认为最好的安抚方式是成人拥抱。当孩子趴在妈妈的身上，ta可以感受到妈妈的心跳和温暖的拥抱。当我们抱着孩子慢慢地走动的时候，不仅刺激孩子的前庭系统，孩子会感觉到安静，安全和舒适，很快就会平静下来。
目前国内销售的很多婴儿摇椅震动的频率是比较快的，有些大概是在60-70次/分钟。这种频率的摇动，最好像大人或者小孩在跑步一样，长期这样子的快速地摇动可能会对孩子的大脑造成不可逆的伤害。
3、弹跳椅
弹跳椅和学步车一样，同样会给孩子关于自己身体如何移动的错误信息，阻碍了正确的动作模式的发展。弹跳椅会让孩子一直处于直立的状态，使站立能力还没有完全发展出来的孩子提前感觉到自己似乎可以“站立”的错觉。提前的训练站立，会减少孩子趴和爬行的时间，可能会导致孩子直接跳过爬直接学走。
弹跳椅还像一个容器，限制了孩子的自由运动。当ta觉得累了，ta不能调整自己的姿势坐下来休息，自能依赖成人，向成人求助把他们抱出来，不利于孩子的生理自信。
而相信“我能做到”是多么美好的一种感受啊，弹跳椅人为的把孩子自由运动带来的喜悦无形中剥夺掉了。有一些弹跳椅上下跳弹的速度很快，幅度比较大，这样的弹跳椅刺激比较大，经常让孩子感觉特别兴奋。
过早的这种强烈的感官刺激，可能让孩子变得难以安抚，同时以后对比较安静的活动和事物失去兴趣。比较安静的活动像阅读书籍绘本、使用小手的精细肌肉搭建静态积木等等，而这些都是需要孩子更高更持久的专注力。弹跳椅并不能支持孩子这块的发展，甚至可能会产生不良的影响。
4、安全拉绳
使用安全拉绳的孩子，相信你经常看到这样一个场景：孩子不断地向前冲，家长在后面用一条绳子在后面用力拉。
这样的安全绳，或许一些家长认为可以防走失，把孩子拽在手里，感觉很安全。但是，甲之蜜糖，乙之砒霜。
这种安全拉绳，一面面限制了孩子移动的自由，不利于孩子学习控制自己的身体。孩子有喜爱探索自然和外界事物的天性，同时他们还需要通过他们的体验，感受什么可以做，什么不可以做；什么是安全的，什么是相对危险的。
给孩子提供一个相对安全的环境，帮助ta更好的探索世界，是成人的职责。而对外界事物的判断，得由孩子自身通过经验去探索得出。另外一方面，安全绳也不利于自尊心的发展。这怎么看，都像“遛狗”即视感.....
5、学坐椅
学坐椅就是让还不怎么坐的稳的孩子，放在里面固定自己的身体，坐直起来不会倒向一边。同样的，这个产品的危害就是让腰部力量还没发育好的孩子，增加了背部和腰部的压力，减少了趴和爬行的时间。当孩子频繁的坐在这种学坐椅里，慢慢他们很容易就会跳过爬的阶段，直接到扶物站立和学走路。
我们都知道爬行对孩子的重要性，越来越多的科学已经证明，爬行的时候孩子身体两侧同时协调运作，对感觉统合和大脑左右脑的统合有非常积极的影响。
我们应该遵循孩子自然的发展节奏，不做提前的训练。揠苗助长，并不会给孩子带来超前的能力，甚至带来不良的身心里负荷，影响孩子的自然发展。
6、护头枕
需要使用“护头枕”的孩子，一般都是家长提前让孩子靠着坐，所衍生出来的一种婴儿用品。如果不是提前被靠着坐，更多自然发展学会坐的孩子，会在坐姿的时候，将手放在不同的地面的方向，以改变和控制自己爬行的方向；
并且在爬行一段时间，自己觉得累了之后，屁股自然的向后坐，转换成为休息的坐姿状态；在坐和爬之间，动作的转换非常自然，因为有了跟好的平衡力和身体控制力，摔倒磕碰到头部的情况就会更加少。
而那些过早被人为的换成坐姿的小朋友，就没有那么顺利了。他必须要被成人扶着，才能避免砰的一声，后脑勺向后倒撞到地面。为了避免这种情况，不得已才使用护头枕。
孩子的学习是通过自己的经验习得的。为什么有些孩子就在床上自己故意向后倒，然后哈哈大笑？因为他们有过经验，知道床很软，往后倒也没问题。他们会这样向后倒在硬硬的地板上吗？一般的孩子都不会，因为孩子知道，地板很硬，倒下去，会痛的。
这个例子就很好的说明，孩子其实会通过自己实际的经验——感知不同的材质（硬的和软的）——带来与之匹配的感官感受（硬的会痛，而软的不会）慢慢的，孩子对感受的判断可以从触觉升级到视觉，即看到地板就知道碰到会痛，而不需要真的去撞一下。
就像我们自己被烫过一次，身体告诉你烫=痛。那么下次你看到冒烟的东西，再也不会把手伸过去，而是身体会警告你：小心！烫！
因此孩子学坐和学步的过程中，同样也不需要什么护头枕。事实上孩子也没办法一直带着护头枕，他们需要的是一个相对安全的环境，让他可以在有限的范围内自由探索，他们自己会学习调整自己的平衡，作出更精确的动作和判断。
而护头枕可能从眼前的利益来看，或许避免了孩子头部的磕碰，但是长期来看，不利于孩子自我安全和自我保护的身体觉知的发展。如果我们遵循孩子自然的动作发展规律，也就不需要护头枕这样的物品了。
就像著名的教育学家卢梭说的：家庭教育要遵循孩子的身心发展的规律，顺应孩子的天性以及内在发展的自然规律。
不恰当的母婴用品的使用，可能会带来不适宜的教育方式，阻碍孩子身心健康的自然发展。
参考:
[1] 加拿大医院伤害报告和预防计划，2002
[2] 美国儿科协会，AAP
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