提示：本文共有 2603 个字，阅读大概需要 6 分钟。
——班级文建设
落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘满，绘画着那一幅感人的画面；那是白云对哺育它的蓝天感恩；花儿露出微笑脸；那是花儿对阳光雨露对它的哺育感恩；小草舞蹈；是小草对土地的滋润才有一方翠绿的感恩。
感恩重要吗？那当然，因为如果生活是一只鸟儿，那么感恩的心就是使它飞着翔的翅膀，如果雨生活是一片夜空，那么感恩的心就是夜空中的那轮明月，让夜空充满生机。忘恩的人落在困难中，是不得救的。然后有一天天午，有位家长给我打来电话，问过孩子的学习后，叫她的孩子接电话，孩子漫不经心地走过来，把妈妈关心问候的话当成是可恶的，妈妈在啰嗦，“咔嚓”一声把电话挂了。就在同一天的下午，有位学生的妈妈跑到学校来说：“每天怕孩子上学迟到，即使生病了也很早起来为他弄早饭，下雨天怕冷着，淋着了，蹒跚几公里远为孩子送伞，送衣服，有什么好吃的总是留着晚上孩子回来了才吃，即使是这样，孩子对她大吼大叫，甚至有时还把好吃的东西藏起不让妈妈吃。”那位妈妈雨完长长的叹了一口气。
看到孩子们不屑一顾的现状，听到家长们的一声声叹息，我也辛酸起来，俗话说养儿防老，积谷防饥，这样含辛
茹苦拉扯大的子孙还有靠吗？祖国对他们精心的栽培，祖国建设对他们还有指望吗？我痛彻心扉，决定挽救他们的灵魂。
于是我开始对学生进行问卷调查，了解到学生认为父母把他们生下来供养他们的吃穿是天经地义的，自己的父母对其大吼大叫也无所谓，有的认为父母外出打工是把自己遗弃了，有的认为对父母好是他们长大了，父母老了的时候的事，通过调查，我终于明白了孩子是因为出打工得到的爱少，亲情的缺失会导致情感的饥饿，而严重的情感饥饿会使他们产生心里障碍，有的孩子虽然父母在身边，但由于他们太溺爱，他们对思德无动于衰，我针对孩子的心理状态进行春风化雨般的疏导，解开他们的心结，让他们懂得爱人点滴之思，应涌泉相抱。
我首先利用思品课让学生观看《妈妈再爱我一次》的电影，电影开始时同学们还嘻嘻地笑着，可随着故事情节发展教室安静得连掉一颗针在地上的声音都能听到，随着凄惨的“妈妈”那一声撕心列肺的喊叫声，教室里的抽泣声，哇哇哭声混成一片，一个个孩子成了一个个泪人，电影放完后，我对孩子们说：“今天看了电影，是有很多感触吧！今天晚上回家的作是：1、给身边的父母说几句心里话。2、给不在身边的一次电话，说自己看电影后的感受。3、为在家的亲人献上一份爱心做一件体贴小事。”
然后布置同学们写一篇主题为：“我与父母”为主题的演讲稿，在布置的第二周进行演讲，同学们积极地准备起来，在演讲那天，有的神彩飞杨地颂了功德，有的反映出对内疚，流下了忏悔的泪，有的表达出了对敬佩，总之情意浓浓。
接着我又布置了几个办黑板的小能力办孩板报其学生办手抄报，主题为“感恩”。不到一个星期，手抄报完成了，有的明白了父母的养育之恩，感恩父母有的明白了教师培育的亲劳，感恩老师；有的得到朋友的帮助，感恩朋友，有的受到了陌生人的帮助，感恩陌生人，总之，功夫不负有心人，同学们都懂得了谁言才草心，报得三清晖的道理。
一系列的活动终于捂热了同学们冰冷的心，并把这一腔热情付之于行动中，到了孩子的真爱，感动不已，纷纷的电话对我致谢，我感到欣慰的是孩子们健康成长起来了。
人之幸福，在于心之幸福，我要加倍努力，让学生们怀着幸福云畅想未来，感谢日出让孩子们拥有阳光的心情；感谢日落，让学生们拥有思考的空间，感谢家人给他们温暖的巢，避风的港湾，时时关怀着一颗感恩的心去感谢一切。
让花朵更鲜更艳
——让孩子健康成长
一个孩子就是一枝花，千千万万朵就可以组成一个五彩缤纷的世界，和果花儿没有得到及时的治虫，适当的营养，即使开放的花儿也会萎靡不振，花的世界会变得凄凉，花的海洋会夫去以往的欢笑，之所以我的要让花朵更鲜更艳。 孩子是祖国的未来，祖国的希望，他们是祖国建设的栋梁，如果他们是嘴尖皮厚腹中的栋梁，如果他们是夹杂着虫的栋梁，即使用来建成了高楼大厦，也会是海誓唇楼，之所以我们要让孩子健康成长。
孩子们的健康成长不是单一的，而是全方位的，除了孩子们在德、智、体、美等方面健康发展之外，还有其他的发展，但最重要的是德育的发展，时时刻刻应把孩子的品德放在首要地位，我曾在一篇杂志上看到有两位大学生同时到一个公司去应聘，其中一个大学生论口才，论学识，论专业技术都远远超过另一个大学生，而应聘结果，公司老板只取了另一个大学生，是因为从资料中查到多才多能的那位大学生在无人售票的公共汽车上逃了票。可见即使才貌双全，但品德有缺陷的人在人生道路上取不到通行证。人们常说：“身体不合格是次品，体育不合格是废品，品德不合格是危险品。”之所以要让孩子们健康成长，必须抓好学生的品德教育。
1、上好思想品德
当前的形式有点偏激，数面上把德育放在首要地位，而实际上有的人为片面地追求合格率，优生率平均而忽略了品德教育，常常挤占品德课上语数果，这样下去虽然成绩上开了，但学生的举止行为发生了变化，三所以上好思品课是端正学生行为的一种途径。
2、有人说说百遍，不如做一遍，这活的确有道理。例如我们学校在修建房子，在施工重地处拉了禁界线，学校多次集合讲不能越过不安全的禁界线去玩耍，可是学生还是进入禁界线玩耍，我使把学生带入玩场亲自指导示范，而批讲解进入禁果线玩耍的危害性，违反学校纪律的危害性，果然没有学生进入禁界线玩耍了，可见参加实践活动也是修正学生品行的途径。
3、做学生的楷模
有人说姐姐做鞋，妹妹检样，教师与学生接触的时间多，教师的言行举止直接影响到孩子的行为习惯，原来别人问我是与不是的问题时，我不是摇头就是点头，学生很快就学到了回答我的问题时用摇头或点头的方法，从那以后我课课地体会到我一定要在言行举止方面做好楷模才能瑞正学生的行为习惯。
4、体现在课堂教育中
每堂课都有我们渗透学生品德的案例，例如上《蓝树叶》
是地，学生就明白了同学之间要互相帮助，学习《柳树和小枣树》之后，学生就懂得了人名有其权，应多看别人的长处，运用别人之长补已短，上数学课学小数部分时，学生明白了做什么事都不能粗心大意的道理，上自然课中的水资源时，学生就明白了要懂得节约用水的道理，之所以课堂教育就是孩子们品德养成的摇篮。
我相信孩子的品行好，纪律正好了，学习的言动性也强了，学习成绩也随之上开了，何乐而不为呢？我想这样还担心孩子能健康成长吗？祖国的花朵不更鲜更艳吗？
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“我的班级故事作文”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
