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在学习《认识更大的数》时,我设计以下的教学思路:第一;让学生学会读数,亿有多少位数?亿后面的数怎么读?怎么写出来?一连串的问题,让学生进行思考,然后进行引导,指名学生回答数的读法。学生说:老师,这么多数不知道怎么读?亿有九位数,于是我就引导学生看黑板,把一个为1983387700的数用竖线四位四位分好,这样一目了然让学生去理解,然后再叫一个学生来读这个数,学生一看,马上就会读数了,其它的学生也一样慢慢的理解,然后教学生怎么写好这个数,有一部分学生也能够写出来,很不错,于是在黑板上出相关练习让学生进行巩固。提问:三亿怎么写,三千五百亿怎么写?让学生在练习本上写出来。第二;学生会读还不行,还要会写,把大写的写成小写的,把小写的写成大写的,这样才能让学生掌握好读写,如:五千零二十六万八千零九十,写作:( )。三千七百五十万六千三百零九,写作:(用竖线标出万级、个级。这样让学生一看就非常清楚,也非常容易理解。我在这次教学中发现有些课本上的知识,必须讲清楚、讲透,这样才能让学生掌握好课本上的知识,然后联系生活实际进行拓展,这方面也非常的重要,不可缺少的,这样学生才能学好。
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