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1、理解故事内容，感知动词听、闻、摸、尝。2、通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。3、愿意猜测故事情节，对故事充满期待与好奇。二、活动准备：物质准备：故事ppt课件、礼物盒。经验准备：幼儿对收礼物有过先前经验。三、活动过程：（一）聚焦礼物，激发兴趣1．教师提问：你收到过礼物吗?你收到过什么礼物?是谁送给你的? 2、教师出示图片，呈现老鼠阿姨的头，再出示完整图片。提问：猜猜今天是谁来送礼物？你是怎么看出来的？（二）突显局部，仔细观察1、提问：老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？（鼓励幼儿大胆猜测）2．教师出示图片，呈现兔子的长耳朵（局部）。 提问：看看谁来了?你是怎么看出来的?3、呈现兔子整体图片，并请孩子说说兔子长耳朵的作用。4、呈现动物小猪的大鼻子、青蛙宽宽的嘴巴、松鼠的灵巧小手提问：看看是谁来了？你是怎么看出来的？5、请孩子分别说说小猪的大鼻子的作用、青蛙大嘴巴的作用、以及松鼠灵巧的小手的作用。（三）教师播放PPT，幼儿仔细观察画面，理解故事内容教师讲述故事前半段：老鼠阿姨要来送礼物了。看，兔子、小猪、青蛙和松鼠都高高兴兴地过来了。1、提问：盘子里一共有几份礼物？（在幼儿回答、数数的同时，教师播放PPT）老鼠阿姨说：“不急不急，一人一个，正正好好。礼物会是什么呢？今天，我要和你们玩一个游戏，我的礼物在盒子里，你们不能用眼睛看，要用其他的办法猜出礼物是什么。”2、提问：长耳朵兔子会用什么办法呢？（教师呈现PPT，让幼儿观察画面，进行猜测，说一说长耳朵小兔子用的是什么办法，然后教师总结小兔子的办法是 用长耳朵听）提问：它会听到什么声音呢？我们一起来听一听吧。（教师摇摇礼物盒，让幼儿听一听，这里主要是让幼儿辨别感受礼物的多少，随后总结小兔子的结论是礼物有很多）3、同上，教师呈现PPT画面，让孩子一一观察大鼻子小猪的办法 用大鼻子闻，会闻到什么味道？并想象香香的味道会是什么礼物。小松鼠的办法 用手摸，在此基础上，教师揭示小松鼠摸了以后感觉硬硬的。大嘴巴青蛙的办法 用大嘴巴尝，并请孩子猜一猜尝到的味道可能是什么，如苦苦的、辣辣的、甜甜的、酸酸的等等，然后揭晓青蛙尝到的味道是甜甜的，再请孩子猜一猜会是什么礼物。4、最后教师揭晓答案，原来礼物是糖果。并请孩子总结糖果的特征 香香的、硬硬的、甜甜的。（四）品尝礼物，感受快乐教师出示礼物盒，进行提问：盒子里会是什么礼物呢？教师给幼儿分发糖果，提醒幼儿礼貌回应：“谢谢老鼠阿姨！”然后品尝糖果。
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