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为什么别人家的孩子每天都开开心心得去上学，我们家的孩子每次一到上学时间就开始哭呢？
每天为了送孩子上学，都得和他斗智斗勇！很多妈妈都会有这样的困扰吧！
宝宝为什么不想上学呢？妮妮也是两个孩子的妈妈，现在我将自己在教育孩子方面的经验与大家分享；在这里妮妮提醒一下爸爸妈妈们，多站在孩子的角度去看他的世界，给他时间慢慢成长，很多事情不用帮孩子做，而是放手让他去适应这个环境。
新生常见原因
每一年，尤其是在刚开学的时候都会有孩子因为不想上学而闹父母闹情绪，因为孩子的适应毕竟没像我们大人这么快，而且我们大人也比较能忍耐，但是孩子就是很直接地不要就是不要！父母只要能站在孩子的角度看看他的世界，就能了解孩子为什么不想上学了。
原因一：不习惯学校的作息没上学前，孩子待在家里想睡到几点就睡到几点，要玩、要吃、看电视或休息，都可以照着自己的时间表去做，做父母的通常都比较顺着孩子。但是到了学校就不同了，在学校就变成小朋友要去适应学校的作息。
每个学校都有固定的作息表，以我家二宝上的幼儿园为例，每周二和周五要开早会，是全部孩子一起动一动的时间，老师会带领孩子们进行好玩的律动跟游戏，幼儿园也会利用早会宣导重要事项。早会是8点40分开始，即便没有早会，每个班级在早晨也都有认字活动，这里不强调幼儿园的孩子要会注音符号（由小学一年级老师来教较正确），但会让他们学习认字，认字之后可以自己去阅读一些书籍，看懂路上的招牌。除此之外还有一些探索的时间，孩子们可以选择自己喜欢的角落。因此通常希望小朋友可以在8点20分以前到校。
所以孩子到幼儿园之后的重要课题之一就是要学会在时间上的自我管理，不像在家里，时间自由，甚至可以无限蔓延。因此刚开始入学的小朋友会有一种：为什么我想要做什么却不能这样做的被限制感，这种感受如果比较强烈的孩子就可能出现想要在家里不要来学校上学的情绪。
原因二：团体生活的纪律多延续上一个原因，孩子除了要适应学校的作息之外，还必须学习学校团体生活的规矩。在家里所有的玩具都是孩子一人的，孩子可以随意去扮演与指挥，然而到了学校，所有的小朋友都一样平等，你要怎么让孩子听到你的声音，同时又能尊重大家的意见，这是初入学的孩子要去体验与学习的一部分。
到了学校既然不能玩的尽兴，又得跟别人轮流玩，我还没玩好就要给别人玩，这样也不行，那样也不行，孩子自然而然就会产生不想上学的想法！这是不少幼儿园新生内心的OS。
原因三：环境的改变与陌生虽然幼儿园也希望能营造出家的温馨感，但实际环境上还是会有差别，光是上课的桌子、椅子、数量庞大的工作柜等，适应快的孩子可能一目了然，但对于大多数从来没有念过书的孩子，看到这个陌生的环境，他可能连想走进这个空间都不知道该如何前进！
曾经有一个刚来幼儿园的小朋友对我家二宝的班主任说：我们家有玩具。
班主任：我也有玩具啊。
小朋友：可是你的玩具比较多！（因为整个教室都是玩具）
其实孩子们对环境的观察很敏锐，即使都是玩具也有你的比我多这种不同。
原因四：对老师的不安全感孩子对才没见过几次面的老师，还没有建立信任感、安全感，甚至有些比较敏感的孩子会抱着存疑的态度，我家二宝的班主任她家的孩子就是比较缺乏安全感的孩子，她也经常跟我们家长聊起自己的孩子缺乏安全感，对人都要先观察，观察这个人大概会做什么事，这个人会不会常生气…，先观察得透彻了之后，觉得可以信赖你了，然后才会慢慢接近你。
孩子对刚开始认识的老师还不太有信心，老师面对刚来的孩子也需努力摸索，其实我们做父母的只要给孩子时间，让她渐渐打开心房走向老师，孩子的合理需求老师都会尽量去满足，老师跟孩子只要建立感情并培养了默契之后，缺乏安全感的这个问题就可以迎刃而解。
入学前应具备的基本能力我们在送孩子入学的期间，洗手、穿衣、穿鞋这几项的基本能力先帮助他练习好，这样可以减少孩子上学后在团体生活中的挫折感，更快的跟上学校生活的步调。此外，我们可以多带孩子去朋友家玩，或者欣赏剧团表演等活动，让孩子有机会学习与他人相处，这样可以避免孩子到学校后感觉孤单却又不敢主动跟别人讲话的情况发生。
原因五：想引起父母的注意还有一种哭闹不上学的原因，其实就是孩子在撒娇、为了引起大人注意的一种方式，妮妮给大家分享一个真实案例。
妈妈带他家孩子去上学的路上孩子一直哭，等妈妈离开，一进教室的门之后，孩子就都表现得很好、很开心，班主任就问他家孩子刚刚为什么哭，孩子也不害羞，表情很成熟的回答：哭给我妈妈看的啊！
班主任：为什么要哭给妈妈看呢？
孩子：哭给我妈妈看，他才会买玩具给我！
因为孩子亲身经历过，以过去的经验他知道早上跟妈妈哭闹可以换来放学时买他想要的玩具，所以故意在上学的时候大哭！
原因六：家里有喜欢玩乐的父母我家二宝上学的班级，有过一个这样的案例，他们家是二胎，大宝还没入学之前，家人经常会带着他和二宝到处玩乐，因此刚来上学的大宝总是在猜想：爸爸妈咪今天又要带妹妹去哪里玩？我来上学我就玩不到了。于是哥哥就开始有了我不想去上学的念头。
记得当时那位家长的孩子来到学校的时候几乎都是哭天喊地兼拳打脚踢着不愿意进教室，解铃还需系铃人，这个问题就不是幼儿园单方面能克服的，班主任这边跟孩子的妈妈教育及沟通后，由妈妈跟大宝说明：现在你开始上学了，妹妹也准备要上学，你上学的时候妈妈会跟妹妹在家里休息，等你四点下课我们就会准时去接你。
孩子的妈妈也就真如她自己所说，每天都很准时的来接大宝，不让大宝有你们又跑到哪里去玩，所以来不及来接我的怀疑。
大约经过一个月后，哥哥上学时就不再哭闹了。
容许孩子发泄情绪一个月后才改善！一个月？我们可能觉得很久！但是我们别忘了，孩子的适应毕竟没像大人这么快，而且我们大人比较能忍耐，孩子就是很直接的不要就是不要！我们要容许孩子发泄情绪，陪着他并给予充分安全感，我们能更真实的感受到孩子不哭闹时可爱的一面。
原因七：家长舍不得放手之前我家二宝班主任带的一个学生，妈妈陪着孩子上课，整整陪了一年！一年后，这个孩子才能在门口跟妈妈说再见，独自进来上课。
这个家庭有四个成员，爸爸每天出门上班，哥哥已经读高中，所以家里白天就是妈妈和孩子两人相依相偎。从小这位妈妈就很照顾他，总是认真的陪伴他，和他玩游戏，教他认字。然而送孩子上学后，妈妈就一直无法放心，只要孩子哭着说，你再陪我5分钟，妈妈就不舍离开。过了5分钟，妈妈要走了，孩子又说，不行！你再陪我10分钟！孩子要求什么，妈妈就配合着做。这当中班主任也跟妈妈进行过沟通，但妈妈就是一直放不下。有一次妈妈在孩子哭泣当中离去（此时孩子已经上学两个月了），没想到她绕了校园一圈就又回来！
孩子要成长，我们做父母的要适时的放手，如果我们一直跟在他旁边，孩子就会一直倚赖我们，倚赖我们就没有办法跟老师同学之间建立情感，你不放手，孩子就无法成长。
老鹰的故事分享了一个老鹰的故事：老鹰小的时候，只管窝在父母帮它筑好的巢里，饿的时候张开嘴，它的父母就会喂食物给他吃。然而等到小老鹰翅膀已经长好的时候，他还是会一直在巢里面等着它的爸爸妈妈来喂食，此时老鹰的父母会把他的巢翻过来，因为他若不翻小老鹰就不飞！你说老鹰残忍吗？他是爱他的孩子，他把巢翻过来，小老鹰就会飞了！
父母因应对策
对策1 ：陪孩子上课一两天当我们的孩子真的需要我们的陪伴，而我们没有在上班或是工作上方便的话，可以请一两天的假到学校陪伴孩子，我们做父母的在家里就先跟孩子做心理建设：你已经长大了，要开始去上学了，到学校可以认识好多的小朋友，还有老师会教你认识新鲜好玩的东西。来到学校后，陪伴孩子熟悉环境，认识学校老师，让他知道有什么事情都可以找老师，让孩子学习信赖老师。一两天后，家长就可以跟孩子约定好什么时间会过来接你，而家长就要真的离开（此时孩子一定会哭，我们一定要告诉自己要学会放手，孩子才能够往前进），也要在约定的时间内准时来接孩子。
对策2：选一间安心的学校现在大多数都是双薪家庭，或者是家里有两个以上的孩子，所以有很多家长送孩子来学校后就一定要离开，之前在我家二宝的班级，就有一个孩子他的妈妈是因为要照顾家里的二宝所以无法留在学校陪他，妈妈把大宝送到教室外面后，说了再见就推着二宝走了，大宝在后面大喊：妈妈你不要走，你不要走！妈妈仍头也不回地离开。大宝一直跟着妈妈跟到校门口的红砖道去，班主任赶忙追了上去，但孩子怎么都不肯进教室。
大宝：我站在这里等我妈妈来接我
班主任：那要等很久耶
大宝：没关系，我脚不疼
班主任：可是我很酸啊…
很会讲话的大宝编了好多理由就是要站在那里，班主任也跟着他东扯西扯，跟他耗了快半个小时后，
班主任：你喜欢什么？
大宝：吹泡泡啊。
班主任：那我带你去拿吹泡泡出来玩好不好？
大宝：你进去拿，我在这边等你。（很聪明的孩子，班主任只好自己去拿。）
班主任：可是这里不能吹泡泡，学校规定那里才能吹泡泡。
大宝就绕了一圈去教室外面的空地吹泡泡。在教室外面吹泡泡班主任就可以一边照顾其他学生，一边看着他。吹了一阵子后，
班主任：你已经吹了很久，而且手弄脏了，我带你去洗手吧。
大宝：我好饿喔。
班主任：饿就跟我走啊。
这样才慢慢地才把孩子带进教室里。好几天这个孩子都像这样站在外面，不过每天在班主任的劝说之下都离教室更近一点（前进大概10公分吧！班主任好笑的形容。）
后来，这个孩子的语言发展能力很好，在学校拿了说故事的第一名。
当孩子融入这个环境，喜欢这个学校后，就能发挥他的专长，所以孩子第一次上学的经验非常重要，也因此老师也一定愿意花时间跟孩子耗时间（耗时间＝建立感情），这里的人事物给他的第一个感觉好不好，他喜不喜欢，若是不喜欢，就算勉强进去之后也可能不愿意展现自己。
对策3：相信老师我还记得当时送我家大宝去上课的时候，当时哭的那叫一个唏哩哗啦。
我家大宝是个很没有安全感的孩子，但是我要上班没办法陪读，走的时候我边走边哭，过马路时我还在擦眼泪，当时我会哭，是因为孩子并不是很开心的去上课，但是心里又想，那所幼儿园我已经去参观过很多次，是我觉得最好的选择，既然选择了当然就要相信他。
我家大宝一进学校就一直黏在老师身上，那里的老师也真的很好，就一直抱着她（好在还有另一位老师可以协助照顾其他小朋友）；渐渐地，老师可以把她放下来让她坐在身边了，不过仍一直跟着老师；有一天（约两个月过后）老师跟我说，你女儿可以去跟同伴玩了！
放手，相信老师；退一步，让孩子前进。
对策4：带孩子参观未来学校如何选一间好的幼儿园？根据妮妮个人的经验，我觉得适合与否其实很主观，有些家长希望让孩子多学点才艺，或者必须能配合上下班时间的接送，也有家长认为只要孩子能开心上学就好；挑选一间符合家长与孩子期望的学校，并带孩子去参观，我记得在我二宝的学校有一次新生参观日，就有家长跟我们分享，他的孩子到别的园所参观时都说不要我不喜欢，可是来到这里，孩子居然主动说：我要来这个学校！要是能让孩子主动选择自己喜欢的学校上课，他对上学就会有所憧憬与期待，上学对他来说自然就是件快乐的事！
旧生常见原因
幼儿园新生孩子主要是环境改变带来的适应不良，但是旧生孩子也会有不想来上学的状况，常见的原因则多为同学之间的问题。
我再给大家分享一个让人好气又好笑的原因，我记得在我二宝的班级上有小朋友是因为要逃避不想吃的点心，而不想来上学！在我选择的这所幼儿园吃东西的原则是，你可以少吃，尝尝口感就好，但不能都不吃。
小朋友因为自己会看点心表，看到明天要喝柚子茶，不喜欢喝，所以就不想来上学！
同学之间发生问题现在的孩子不像我们那个年代的时候那么天真，以前我们小的时候都是大家在一起玩，现在的小朋友会分一个一个小团体，小团体里就有比较会带头的“大姐（哥）大”：你今天要听我的话，你今天要是不听我跟你讲得什么事情（他们的事情几乎都是小事情），我就叫所有的人不要跟你玩！
比方说排队这件事，我们那个时候的排队方式是先到的人先排前面，但是这个时候的孩子想要排前面，可是动作又不是那么快的时候，他就跟其它小朋友说：我要站前面，你让我！
原本站前面的孩子：我为什么要让你！
想站前面却动作略慢的孩子：不让我就让你知道厉害！
碰到这种问题，一般学校班主任都会跟孩子们及时的沟通，请孩子换个角度思考：如果今天是大家这样对你的话，你的感觉会如何？你喜欢被这样对待吗？和孩子沟通之后，老师接着会观察他平常的行为，看他是不是真的有去修正他的态度，其实这类领导型的孩子通常很聪明的，班主任其实只要适时去提醒他：你今天…好像…，他就会知道了。
父母对策：听他说但不插手孩子如果因为与同学相处不顺利而不想上学的这类情形，其实什么时候都会有，就我家大宝在学校的那几年下来都有这种状况的发生，这类问题似乎已经越来越普遍。
受到欺负的小朋友可能就会跟妈妈说：谁谁谁不喜欢我，我不要去上学了！有些家长很可爱，会跟孩子说没关系啊，他不跟你玩，你跟别人玩就好啦！虽然孩子不可能看得这么轻松，但我们家长也不需要把件事情看得过于严重了，孩子其实需要练习怎么去跟别人互动，和他人有摩擦时该如何解决，如果家长老是跑在孩子前面帮他调解，那么孩子就无法学到这个能力。
孩子在学校遇到这类问题时，不一定都会跟老师讲，可能回去才跟爸爸妈妈说，也可能连家长都没说，所以我们一定要教育孩子，要是遇到谁让你不舒服、谁欺负你、或者威胁你的事情，就要勇敢的表达出来让老师、家长知道，这是孩子的权利，也是保护自己的方式，更可预防将来校园霸凌的事件发生在孩子身上。
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