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思维导图学语文，浸泡式培养思维
低年级孩子在家学习，需要不断吸引孩子的注意力，变化学习方式让孩子持续投入到学习中。
居家学习已经有很长一段时间，枯燥地学习让孩子坐不住，不妨试试用思维导图来学习。
统编小学语文一上的《小蜗牛》是一篇童话：
一只可爱的小蜗牛，和它慈爱的妈妈之间有趣的对话，呈现故事情节。
小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的风景。
课文一小蜗牛的视角生动鲜活，展现了一年四季的自然变化。
本的课最大特点是，第234自然段结构相同，小蜗牛的动作和蜗牛妈妈的语言不断反复，这种不断复现的情节，有利于孩子习得语言、发展思维。
这也是本套教材首次出现的一篇，没有全文注音的课文，只给部分难字注了拼音。配有四幅色彩艳丽、季节特征鲜明的插图，以连环画的形式呈现，旨在培养学生看图学文、自主识字、独立阅读的能力。
故事的理解中有一个关键点，就是对于蜗牛爬行速度的理解。孩子知道蜗牛是一种爬行非常缓慢的动物，就很容易理解了故事内容。
可以让孩子借助思维导图，梳理课文信息，弄清楚四季代表的事物，尤其是树叶的变化。
还可以引导孩子联系生活经验，说一说四季里大自然还有哪些变化？小蜗牛还会错过些什么呢？引导孩子养成乐于观察自然的好习惯。
TSP思维导图绘制法
用“想—找—画”三步画出
中心主题
一级分支
二级分支
思维导图就完成啦！
中心主题
一级分支
二级分支
思维导图就完成了！
很期待看到你的作品，每个人都有属于自己的大脑记忆，不用管别人怎么想怎么看，遵从你心，画你所想，画出专属你的思维导图吧。
思维导图画完了，还有大用处哦！
拓展联想
在理解课文内容的基础上进行思维拓展和延申
请结合生活想一想：小蜗牛还可能会错过什么呢？说一说，把你的想法画下来。
说话写话
借助思维导图理清思路进行说话和写话练习
对照着你补充的思维导图，仿照文中的句式，讲讲你的故事，还可以写下来。
秋茗老师
我是孩子王——班主任
每天和孩子们一起用思维导图学习
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视频链接手绘思维导图学统编小学语文一上《小蜗牛》
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