绘本阅读《小刺猬的麻烦》

提示：本文共有 1253 个字，阅读大概需要 3 分钟。

在网上浏览的时候，无意间发现了这个绘本阅读的内容，当时就十分喜欢。后来在教研课上，根据孩子的知识结构和年龄特点，稍做了一下调整，上了这节《小刺猬的麻烦》，孩子积极配合，兴趣盎然，教学效果较好。

另附教案：

绘本阅读《小刺猬的麻烦》

教材分析：

麻烦，是生活中经常遇到的现象。遇到麻烦会有许多解决的方法，自己努力，寻求帮助，合作解决都是很好的。只要我们心存信心，我们就会解决这些麻烦。《小刺猬的麻烦》是一则非常有趣的绘本故事，是通过动物之间的相互帮助来说明动脑筋，想办法的重要性。故事内容生动形象，情节非常富有跳跃性和幼儿的童真感情，在幼儿进行阅读的同时通过观察、思考、猜测、表达等一系列的活动，让幼儿获得能力上的提高。

活动目标：

1．激发幼儿参与绘本阅读的兴趣，培养幼儿喜欢阅读的习惯，感受绘本阅读的快乐心情.

2．引导幼儿通过观察，想象，提高其想象和推测能力。

3．了解阅读的故事内容，能大胆的表达自己的想法。

活动准备：故事绘本（PPT）水果的图片

活动过程：

一 开始部分，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动主题

1．请幼儿结合自己的生活经验说一说“麻烦”。

引导语：听别人说过“麻烦”这个词，什么是麻烦？

2．引入活动

引导语：有个小动物也遇到了麻烦，一起来看一看是什么样的麻烦。

1．引出阅读名称

引导语：这个动物是谁？从哪儿看出来的？

小结：两个方面，一是从汉字看到，一是从动物的身体特征看出。

2．按照发展顺序，有序阅读，进行有效提问，了解故事内容

（1）图2、3——教师讲故事引入阅读，提出小刺猬的麻烦

引导幼儿想一想怎么办，说一说想出的办法。

（2）图4——教师讲述，幼儿模仿动作“推呀推，拉呀拉，扭呀扭，抓呀抓”的动作，体会小刺猬动作的可笑。

（3）图5——小猪会出什么样的主意？这下下来了吗？

幼儿猜一猜小猪的主意，并且进行师生交流。

（4）图6、7——教师讲述

引导语：正在小刺猬着急的时候，又有谁会来帮助他？幼儿猜测

（5）图8——谁来了？它会出什么主意帮助小刺猬？

幼儿猜测，表达自己的想法

（6）游戏帮助幼儿了解更多的秋天的水果

指导语：秋天有很多的水果都会成熟，小刺猬这样下去，还会有什么水果让小刺猬扎到身上来呢？请小朋友来当小刺猬，试一试，看看能扎到什么水果上来。

玩法，小朋友模仿小刺猬的动作，教师将水果的图片粘到小朋友背部，集体认知秋天的水果。

教师注意小结：原来XX也是秋天成熟的水果呀。

（7）图9、10——继续阅读，进入故事结尾

引导语：小刺猬继续向前走，遇到了谁？山羊会帮助小刺猬解决掉麻烦吗？怎么帮助的？

（8）图11——教师讲述故事结尾，引导幼儿感受麻烦解决了的快乐。

渗透：秋天过去，冬天来临，小刺猬冬眠了。

（9）结合生活经验，幼儿说一说自己遇到麻烦的时候要怎么样做。

三 结束部分

教师带领幼儿找一找更多的秋天成熟的水果。自然结束活动。

引导语：刚才小刺猬的身上扎满了秋天的水果，我们小朋友的身上也扎上了秋天的水果，秋天里还有更多的水果呢，我们一起去看一看。

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