提示：本文共有 1838 个字，阅读大概需要 4 分钟。
孩子数学考试一般是怎么丢分的？很多家长都一个共识：孩子考试时错的题，到家重新把题目读明白，发现不是不会做，而是没读明白题目要求。
妈妈直言想撞墙：读了10遍题，还是读不懂题！
张女士很郁闷，给孩子做了数学试卷，百分的卷子只得了60多分！应用题部分全部出错，仔细一分析全是因为没读懂题，张女士一怒之下，对孩子吼：把题目读上10遍！本以为多读一定就懂了，结果让人崩溃的是读了10遍，还是读不懂！张女士直言恨不得撞墙！
比如下面的第5题，知已条件是：苹果50个，橘子35个，桃38个，问把8个苹果，5个橘子和4个桃装成一个果篮，这些水果最多能装成多个这样的果篮？
显然，孩子因为没有理解题意，导致解题思路混乱，不仅没有抓住题目重点，更没有把题目中的已知条件理解明白，所以一道7分的大题就这样丢了。而最后一道附加题，一半是马虎，一半是没有识破出题人的陷阱，明明会做的一道题，又做错了！
“读不懂题”，捡分题变人丢分题！
读不懂题，不是个例。打听了下身边的家长，很多孩子都有这个弱项，语文表现在阅读理解题和看图说话或作文，数学体现在应用题或解题问题的题目。这种读不懂题不是不认识字，而是不能破解文字背后的意思，不明白题目的“陷阱”、考点、易错点是什么，眼看捡分题变丢分题。
孩子读不懂题怎么办？80％老师和其它家长都会说：多读书，慢慢提高了理解能力就好了。的确，读书是提高理解能力的根本，但是除了多读书，还有哪些技巧吗？
“多读书提高理解力自然是最好办法，但同时也要有技巧。”说这话的是一位长年从事一线教学的老师，在她班上数学成绩全校第一，她说，自己带的班从开始就要求孩子做三件事，对提高孩子的解题思路功不可没。
破解“读不懂题”3个小技巧，尤其是最后一条
第一步：出声读题，直接提高理解能力一大截！
低年级的孩子在读题时，如果读不懂一定出声读，因为默读时有可能会有漏字、有读不准，读错字的情况，直接影响对题目的理解。而读出声，可以避免这些情况，读不通顺时能自我纠正，从而提高对题目的理解。
第二步：圈关键词，不丢不漏重要信息！
“圈关键词”是项强制要求，圈关键词有利于对题目的理解，避免忽略关键信息。
比如有些孩子解题的思路特别好，最后忘了写单位，直接被扣掉1-2分。还有些题是二步或多步题，孩子把第一步解答完了，就忘了最后问题是什么，至少被扣一半的分。
第三步：画图，解题快人一步！
有些孩子对不会的题，就会盯着看，一不动手，二不动脑，怎么能盯出答案呢？
小学阶段的数学主要培养的是孩子的逻辑思维能力，是从形象思维逐步过度到抽象思维的过程。让孩子“画一画”用画图的方式把题目中的信息展示出来，文字题目是抽象的，画图变成直观形象的，效果立竿见影。
根据审题的内容画图，把该题的条件、问题在图上表明，借助线段图或实物图把抽象的数学问题具体化，还原本来的面目，从而找到解决问题的方法，从图中一下子就可以找到答案，而且通过画图也能很快找到自己的错误。
二、培养数学思维一定报班学习吗？从3方面下功夫，比报班更有效
美国《商业内幕》曾在时代杂志发表文章说：根据哈佛、斯坦福等众多名校提供的大量调研数据得出结论——成功孩子的父母有一个非常引人注目的共同特征，就是很早开始给孩子做数学启蒙。
说不懂题，解题思路慢，易出错，从本质上讲都是因为孩子数学思维没有形成，除了上面的三步小技巧，如果发现孩子数学思维不太强，那么需要家长在平时多引导，不要认为孩子脑子笨，他们只是数学思维没有被打开。
第一：多读数学绘本
一般来说读不懂题的情况在低年级严重，父母可以有意识地给孩子买一些数学绘本故事，绘本故事的特点是可读性强，易理解，适合低龄孩子的特点。用绘本中的故事告诉孩子如何用数学思维解决问题。
第二、生活中“用”数学
数学在生活中无处不在，父母要引导孩子应用数学，数学不是死知识，它的本质是帮人们解决问题。
比如去超市，参与跳蚤市场等让孩子去付钱，应付多少，应找回多少；过生日时，让孩子根据人数分蛋糕； 观察车轮为什么做成圆形的呢？让孩子用纸片做成圆形和方形比较一下，有什么不同？为什么跑步比赛时，不同跑道的位置不同？
第三、游戏中融入数学
孩子都爱玩，为了激发孩子的数学兴趣，要先让孩子玩起来，“玩中学”。
比如认识数字，试着让孩子看门牌号码、自家车牌号，爸妈电话号来感知数字。
比如认识图形，让孩子观察窗户、门、桌椅来理解基本图形。
比如理解方位，让孩子站在家中不同家具的地方辨别方向，锻炼空间感和记忆力。
比如了解配对，让孩子看看鞋子，袜子，筷子的成双配对等。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“妈妈想撞墙：孩子读10遍题 还是读不懂题！怎么破？”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
