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隋朝创立科举制之后，在唐朝进入迅速进入发展的时期，唐朝的科举有常科和制科之分。常科主要有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等六大科。秀才科是在唐朝时期创立最早的科目，由于秀才科难度太大，应试的人数又少，在永徽二年（651年），秀才科从中国科举史上消失了。
在唐朝时期的读书人喜欢参加的科目还是明经科和进士科。明经主要是以儒家经学为考试的内容，在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，古代历代统治者注重用儒家学说统一人们的思想，这也就是明经科受欢迎的重要原因之一。
与明经科同样重要的就是进士科，唐朝初期，进士科主要时务策五道，文章词华的优劣来作为考试的标志。在这个注重文学的时代氛围中，许多还没经过吏部铨选的任命为官员的进士，身穿百姓的衣服救被人们视为未来的卿相。进士科吸引了很多的读书人来应试，导致竞争激烈，及第难度大。“三十老明经，五十少进士”这样的说法，如果三十岁考上明经就已经老了，五十岁考上进士还是很年轻的年龄。可见进士科的考试难度要比明经科大。
进士科在唐代受到社会的疯狂追捧。《北梦锁言》卷四《祖系图进士榜》记载唐代宇文翎，他十分迷恋科举，但自己的能力不强，不能凭借自己的真才实学考取进士，但他有个国色天香的女儿，最终他将自己的女儿作为它梦寐以求的进士的交换，将自己的女儿嫁给70岁的窦璠，窦璠的哥哥在朝中做官，是一个实权人物。通过窦璠的关系，他将能帮助宇文翎考中进士。正是看中了这一点，宇文翊根本就不考虑女儿的幸福和未来，毫不犹豫地就将自己女儿嫁给了 70 岁的窦璠，当然是希望自己的老女婿的哥哥能帮自己考中进士。由此可见，为了考上进士，宇文翊把女儿嫁给窦璠之后，史料上说是“果有所获”，应该是窦璠的哥哥真帮宇文翊考中了进士，帮助他实现了进士梦。
进士科本来是科举的主要考试科目，进士科在唐代的科举地位得到了确立。此后，具有强大生命力的进士科成为以后科举制中的主导型科目。
明法科往往与明书、明算科并列，但明法科地位要比后者地位更高，明法科及第者授予的官阶与进士一样，为从九品上和从九品下，而明书、明算科及第者授官品级则低一些。明法科的考试内容主要是考律、令策等，目的是选拔精通法律的官员。明书科简称“书科”，又称“明字科”，考试内容以文字学为主，兼及书法。明书科在唐代并不受重视，其社会影响也很小。明算科又简称“算科”，用于选拔精通数学的专门人才。在重治术，轻技术，重道轻器的传统社会中，选拔数学人才的算科在常科中属于末科，并不受到重视。但是，明算科这种自然科学考试科目自唐太宗时期就已经设立，比欧洲 17 世纪以后才出现的实学科目教育和人才选拔要早了千年。
除常科之外，唐初便继承汉隋间制诏举人的做法，皇帝或者朝廷根据需要临时设立科目选拔人才，这些科目被称为制科。
唐后期的制科具有宋朝殿试的性质，主要表现在以下几方面：第一，制科考试地点多在皇宫殿廷，待遇很高。第二，制科名义上是由皇帝主持考试，虽然皇帝有时也不会亲自来主持。第三，唐代士子参加进士科、明经科等考试，及第之后不能立即授官的，还需要通过吏部的铨选，才能做官。第四，制科的考试内容一般为对策，与后世殿试对策相同。
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