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1.学会写短句。
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
2.尽量详细。
要学会用300字描写1秒钟内发生的事，如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成300字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……
3.少用“很”、“非常”等副词。
许多孩子写作文特别爱用“很，非常”等副词，这时候一定要问问孩子，是不是非要出现这个字眼？
就像“很热”其实就可以这么写：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气。
4.不玩套路。
受了许多“范文”、“例文”的影响，孩子经常用成语，写景必有风和日丽、写人必说亭亭玉立，本来可以生动真实的语言，变成了成语集合，不仅俗套，还无意思。
除了成语，那些小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣的拟人化修辞，也尽量少用。
5.活用标点。
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。
学会这5点，至少可以让孩子清楚如何写，分辨哪些是好作文。
两个黄鹂同步作文
课堂作文不愁、语文提分不难
1 精准同步，与国家公立小学教材1-6年级习作要求完全同步
《两个黄鹂同步作文》根据国学小学语文教材中对于作文的要求编写而成。课程对小学生1-6年级的习作都提供系统、科学的指导、教学，让学生完整掌握“人、事、物、景”四类作文的素材搜集方法和写作方法，以及虚构类作文、读后感、应用文、材料作文等其他所有小学教材要求的作文类型。
2 重视语言，夯实语文基础，锤炼写作能力
同时提供小学语文句式、标点、修辞方法、易错字、病句修改等语言板块，帮助孩子夯实语文基础，锤炼写作能力。
3课堂活泼，激发孩子的写作热情
图片、视频、游戏、实验等教学手段丰富多元，举例详解写作技巧，激发孩子的写作兴趣，不用担心孩子不喜欢、不想写。循序渐进，引导孩子把作文越写越漂亮。
4即学即练，最大限度保证学习效果
囊括全部小学作文素材搜集、写作方法和语法知识，一课一种方法，学完即用。并不是填鸭式的给孩子灌输写作方法，而是与户外实践课紧密结合，让孩子当堂掌握方法，立即在现实中实践，传授给孩子最实用的写作技巧，不用担心孩子学完方法不会用，不会写。
5《两个黄鹂同步作文》锤炼孩子的五大能力
语言文字能力名家阅读、优美词句、修辞方法、语法全囊括
发现的能力课前阅读+实践探索，让孩子发现丰富世界
搜集作文素材的能力阅读、观察、提问、查资料，系统教会孩子搜集作文资料
逻辑能力说明、推理、论证方法全囊括
想象能力跨越时空法、梦境法、拟人法等想象技巧一站集齐
写作和说话，共同构成了人类最基本也是最重要的技能——表达。文字表达能力强除了可以让孩子拥有优秀的作文成绩、语文成绩之外，同时也会让孩子获得对其终生有益的创造力、想象力和逻辑思维能力。
让孩子学会写作文、喜欢上用写作表达自身想法、叙述一件事情、描述一个事物，这样的孩子不仅写作能力超群，更会拥有独立的人格体系，获得持续的快乐。
如果您的孩子也不爱写作、写不好作文、不知道如何提高写作能力，不如来到两个黄鹂，尝试新方法，见证非凡改变！
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