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现在随着电子产品的广泛应用和普及，越来越多的孩子有机会接触到电子产品。很多孩子在很小的时候就接触到了电子产品。孩子一拿着手机就不撒手，甚至有些孩子对玩电子游戏很痴迷，家长们也是很着急，和孩子斗智斗勇和孩子抢手机，抢平板。
那到底该不该让孩子接触电子产品呢？电子产品走进孩子的生活，是利大于弊？还是弊大于利？ 家长如何通过鼓励的方法引导孩子避免上瘾？
其实孩子越小，不同于大人，发育发展的不完全。孩子应该多接触现实世界，才有助于孩子大脑发育。像儿歌，故事，家长自己读给孩子听要比让他通过电子产品接受更有助于孩子大脑的发育。
很多父母都会觉得自己做家务，忙事情的时候扔给孩子一个电子产品，既可以陪伴他们，也不至于孩子到处乱跑而受伤，还能学东西。
其实不然，这些都是父母在给自己找懒惰的理由，父母也没有好好想想过更有趣的办法能调整孩子的行为。而是用了一种你认为最简单的行为去陪伴孩子，可是背后给孩子造成的坏影响却是不可泯灭的。
另外电子产品对视力也是有影响的。孩子在2岁之前，视力发育也是不完全，如果在局限的区域内看东西，孩子的眼球，颈椎都会收到影响，现在专家也有指出，越会运动的孩子越聪明，比如走、跑、跳、爬等。
如果孩子过度迷恋电子产品，会造成孩子的交流障碍，孩子的语言能力和认知能力也是通过现实来锻炼的。孩子更多的应该去创造，去想象，可是很多时候电子产品却往往限制了孩子的想象力。电子产品都是给予孩子现成的，孩子只需要去接受。
那电子产品作为一把双刃剑，弊端大于利端。那我们就不让孩子接触吗？也不能完全屏蔽。首先家长给孩子选择电子产品的时候，可以在条件允许情况下选择品质比较高，有的可以给孩子限制时间。另外呢建议孩子单独使用电子产品的时间不要超过10分钟。超过10分钟之后要和孩子有个互动，看动画片的时候家长可以陪伴，比如在看的过程中如果出现很多不好的情节，可以和孩子一起讨论交流。
很多家长睡前给孩子放上故事，然后去洗刷，等孩子回来就睡着了，很省心。但是这样也是不太可取的，如果是想放故事，可以放完故事，再用自己的语音语调给孩子讲故事，如果实在做不到，也可以录下来给孩子听，让电子产品成为传递亲子感情的工具。所以就看家长朋友们用心吗。
家长可以用鼓励的方式限定你想让孩子做的事情，比如你和孩子做约定，如果到时间你可以按时还给我电子产品，我可以陪你出去骑车啊读书啊等，而且你是个守信用的好宝宝。当很多家长管不住孩子时候，就给孩子把手机藏了，这种做法也是不可取的。不想让孩子玩手机的时候一定不要粗暴隔离，我们要保护孩子安全感。
可以要有明确约定，当时间快结束的时候要去提醒孩子，快到时间了，让孩子有个心理预期，拿走了之后可以抱抱孩子说，太好了，我们又可以一起玩了，让孩子感觉到有新的刺激，新的吸引去带动他。
最后想提醒家长朋友们的是对于电子产品，教育孩子时候要慎用惩恶，比如当你不想让孩子玩手机时候很多家长就会说，再玩要打你了诸如此类的话，你可以这样说，你还需要玩多长时间，到约定时间按照上面说的家长去做，进而对孩子形成一种鼓励。
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