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一题写出单词的反义词,首先正确理解单词的含义,再根据所学的英语单词汉译后意思相反的对照完成。二题是完成句子,根据汉语句子意思,对照英语句型,合理根据句型结构中单词的正确形式填空。三题选择题,在正确理解句子意思后,选择合适的答案,有填空提问的,有填空回答的,注意问句和陈述句的不同形式。
四题是判断正误,实际是考查单词、句型和句子翻译的能力,综合实力的体现。在正确翻译短文意思的前提下,对照判断句进行翻译后合理判断。
五题连词成句再翻译成中文。根据英语句型语法结构正确组成句子,要掌握who引导的特殊疑问句句型结构的特点。六题理解汉语意思后,完成英语句子填空,正确翻译汉语句子中的部分词语。七题翻译,正确掌握英语陈述句的句型结构之后,确定结构类型,正确书写。英语短文格式特点是首个单词可以无需空格,不同于汉语书写结构特点,还有标点符号的正确书写。比如:句号是实心点等。
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五年级的学生在经过两年的英语学习以后,基本具备了基础的听说读写能力,也已基本养成了良好的英语听、说、读、写习惯。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。作为老师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。但是他们还不能够很好地控制情绪,集中注意力,因此就需要老师在活动过程中作为教学活动的组织者,学习知识的指导者,学生学习的合作者,学习过程的评价者,以及问题情境的创设者,运用导入,呈现、操练、交际等活动,发展学生的综合语言技能。特别针对于学生的英语读写能力,作为老师更应该多花时间和精力,引导学生打好扎实有效的基础。
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