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在4月23日“世界读书日”，2020世界阅读日粤港澳创作比赛揭晓获奖情况，华南师大附中获得“优秀组织奖”，语文科吴苗苗老师和彭怡琴老师获得“优秀指导奖”，另有44位同学获奖。
华南师大附中获得“优秀组织奖”
为鼓励粤港澳新生代拓展阅读，在广东省文化和旅游厅、香港康乐及文化事务署、澳门特别行政区政府文化局的牵头和指导下，广东省立中山图书馆、香港公共图书馆、澳门公共图书馆举办2020年世界阅读日粤港澳创作比赛。比赛分为初小组、高小组、初中组、高中组四个组。参赛组别年龄跨度大、创作主题覆盖范围广，仅广东赛区就收到各地创作稿件7.5万余份。
“优秀指导奖”初中获得者：彭怡琴老师
经过专业评审，共评出一等奖100名，二等奖120名，三等奖200名，优秀奖400名，优秀指导奖30名，优秀组织奖30名。我校语文科积极组织学生撰稿参加比赛，斩获佳绩，初中组获得2个一等奖、1个二等奖、3个三等奖、10个优秀奖，高中组获得2个一等奖、4个二等奖、6个三等奖、16个优秀奖。
“优秀指导奖”高中获得者：吴苗苗老师
具体获奖名单如下：
一等奖：高一7班林子勤（指导教师：刘中博）
高一9班刘欣怡（指导老师：吴苗苗）
初三1班吴卓昊（指导老师：葛 菁）
初一1班李抗抗（指导老师：彭怡琴）
二等奖：高一1班姜天浩（指导教师：曾一鸣）
高一3班张玮昕（指导教师：黎 斌）
高一10班蒋官语（指导老师：吴苗苗）
高一12班李逸思（指导教师：陈 党）
初二3班风静初（指导老师：夏俊萍 ）
三等奖：高一1班赵晋琛（指导教师：曾一鸣）
高一3班林 轶（指导教师：黎 斌）
高一4班谢昀倍（指导教师：李 芸）
高一5班陈正道（指导教师：李 芸）
高一6班黄可欣（指导教师：黎 斌）
高一12班丰俊朗（指导教师：陈 党）
初三1班范逸恒（指导老师：葛 菁）
初三2班黄 橙（指导老师：葛 菁）
初二2班黄耀禾（指导老师：都曦卉）
优秀奖：高一1班杨尔祺（指导教师：曾一鸣）
高一2班袁加诚（指导教师：曾一鸣）
高一2班李宗戴（指导教师：曾一鸣）
高一3班黄子真（指导教师：黎 斌）
高一4班司徒志扬（指导教师：李芸）
高一4班伍孜越（指导教师：李 芸）
高一5班莫亦非（指导教师：李 芸）
高一6班薛海滢（指导教师：黎 斌）
高一6班孙可嘉（指导教师：黎 斌）
高一6班马乐之（指导教师：黎 斌）
高一8班李雨擎（指导教师：刘中博）
高一10班李 帆（指导老师：吴苗苗）
高一10班莫 垚（指导老师：吴苗苗）
高一10班何零一（指导老师：吴苗苗）
高一11班郭雨晴（指导教师：陈 党）
高一12班欧蔼妮（指导教师：陈 党）
初三2班鲍 兴（指导老师：葛 菁）
初三2班安聪堃（指导老师：葛 菁）
初三1班陈世歆（指导老师：葛 菁）
初二2班李嘉霖（指导老师：都曦卉）
初二4班周子衡（指导老师：夏俊萍）
初二4班王诗乐（指导老师：夏俊萍）
初二3班黄培致（指导老师：夏俊萍）
初一2班黄英杰（指导老师：彭怡琴）
初一3班刘钟灵（指导老师：蔡剑斐）
初一8班叶奕昀（指导老师：黄曼旖）
李抗抗同学参赛征文分享
爱是最强大的魔法
华南师范大学附属中学初一1班 李抗抗
《哈利·波特》是一部成功的奇幻小说，也是一部让我很感动的故事书。它为我们描绘了许多让人难以想象的魔法，使人大开眼界。但在阅读时，我却不断有这样一种感受：相比其他各式各样的变化、咒语，其实爱才是最强大的魔法！
《哈利·波特》系列共有七部，它们共同阐述了这样一个故事：哈利年幼时臭名昭著，却是所有巫师惧怕的黑魔王——伏地魔袭击了他的家，使他失去了父母，但哈利活了下来并使伏地魔丢失了所有的力量。当他长大一些后，去到了父母曾就读的学校学习魔法。在接下来的七年中，他不断学习、成长，同时不懈地与伏地魔和其部下进行抗争。终于在七年后消灭了伏地魔，成为了魔法界的英雄。
单从魔法天赋和能力来看，哈利算不上是最优秀的，缔造了神话的，更多的是因为他那颗热情、充满爱的心。他对所有人都是友善、充满爱的。相应的，每个人对他的情感，无一例外都变成对他的信任和敬仰。每个和他接触过的人都被 他感动，成为了愿意与他同甘共苦、并肩作战的好友。
面对贫困却善良的韦斯莱一家，哈利不仅毫不嫌弃，而且竭尽所能去帮助，对他们像对待家人一般亲密，从而结识了自己一生的挚友——罗恩韦斯莱；刚入学时看似“高冷”的赫敏·格兰杰，也被哈利的人格魅力所打动，两人成为胜似兄妹的好友；哈利甚至冒着生命危险解救了可怜的小精灵多比，结果在日后最危机的时候，哈利得到了多比用生命付出的帮助。可以说，哈利能成功渡过诸多危险，与他平常无私奉献给他人的爱是密不可分的。
爱，也不只是属于大人物，那些看似无足轻重的“小配角”，也用自己的爱改变着故事的结局。哈利的母亲本可以活下来，可她明知希望渺茫，却仍坚持抵抗伏地魔，不惜以牺牲自己的代价，把生的希望留给哈利。谁知，母亲的爱无意中给哈利带来一道极强的咒语，使哈利成功活下来并消除伏地魔的力量。
书中还有一位令我感动、心生敬意的人物——斯内普教授。他被学生讨厌、被同伴怀疑，但仍坚持着自己作为间谍的使命，最后惨死于蛇嘴下。这一切都源于他对哈利母亲的爱，这份单纯的爱从他们少年时代就开始了，而且从来没有停止过。为了这份爱，斯内普教授忍辱负重了许多年，可以说他改变了故事的走向。他和哈利的母亲都算是“小人物”，但他们不在乎这些，只是为了心中的爱而付出一切。他们不求回报的爱实在令我无比感动。
爱是最强大的魔法，我想。伏地魔不懂得爱任何人，只崇拜法力。所以，他无法理解爱的力量、无法理解爱为什么能支撑无数的人不惧死亡地反抗他、无法理解爱怎么会使看似不堪一击的哈利能与他抗衡……直到最后法力无边的他倒在了爱的面前时，他也没有醒悟。或许，没有爱，一个人无论多强大，都将是一具没有灵魂的躯壳吧！
《哈利·波特》这本书让我触动很深，书中以伏地魔为首的邪恶势力虽然强大、似乎无人能敌，但是一个个平凡却又伟大的人们为了自己所爱的一切，不惜一切代价的努力，成功打败了不懂爱的黑魔王。爱，才是这世间最美好、最强大的魔法啊！
1、李抗抗同学创作手记
首先，说一下我和《哈利·波特》这套书之间的一些故事吧。
最早，不记得是谁送给了我前三本的《哈利·波特》，当时好像是二三年级，面对这样几本厚重的大部头文字，当时的我自然是没有什么兴趣。后来大一些了，不知道为什么，我突然想起了被冷落了一两年的它，于是翻开第一本的第一页，由此翻开了我对这个奇幻魔法世界的认识。当时的我肯定没有想到，这个头上带着闪电疤痕的男孩会给我的课外生活带来这么多的惊喜。
三本书实在是没多少，至少对于那时如饥似渴的我来说，好像半学期就看完了。于是，我开始渴望后四本，可就是没想到一个得到它的办法。无奈之下，我只好在后半学期一遍又一遍地重复翻阅前三本。最后，我对书里每个章节的内容熟悉到都能很准确地复述。
接下来的一个学期，福音来了——我无意中得知有位同学家里有全套的《哈利·波特》！我二话不说开始向他磨，还好他也比较爽快，答应借给我。接下来，我对这几本书可真是痴迷了。做完作业后往桌上一放，便可心满意足地泡上一整个晚上。到了最后两本，故事情节到了高潮部分，我难以满足于晚上那点越来越少的时间，便下定决心拿到学校去看。这的确是要下定决心的：毕竟每天背着六七百页的厚书上学还是有一定难度的。终于，我读完第一遍了，但我当然还是觉得意犹未尽。身在这个“麻瓜”的世界，心却难以从梦幻般的魔法世界中离开。
记得这期间有这样一件事。要放假了，让我度过一个没有《哈利·波特》的假期自然是不可能的，于是，我在散学的前两天不厌其烦地找那位同学，让他记得第二天带两本书到学校，借给我在假期去看。结果，当天下午，我一往他座位那边走，话还没出口，他便用近乎惶恐的眼神看着我，连连说道：“知道知道，我一定记得，求你别再来说了，行不行？”
再后来，我还有去看部分的《哈利·波特》原著英语版，也有去将《哈利·波特》的八部系列电影刷上不知道多少遍……总之，我一直在变着法子与这个奇幻的魔法世界保持着联系。
其实，我与《哈利·波特》系列的故事远不止于此，可以说，它几乎贯穿了我小学后三年的生活，给我带来了许多的快乐和感动。而我也不是第一次想写有关它的作文了，只不过以前写的都让我很不满意，感觉难以表达出我对这个故事的认识和理解。毕竟我的作文在平时是不怎么好的。平时的堂上作文训练课经常让我焦头烂额，总是压在最后一分钟交卷。生活札记和阅读札记更是时常耗出一个多小时，还有考试作文的分数一般都不怎么亮眼。而且，我本身对作文其实可能也是有些抵触的，无论题目会不会写、想不想写。平常的我，若要写作文，大多是绞尽脑汁想一个题材，然后草草了事，写完后真的感觉全身都轻松不少。若遇到自己比较会写、想写的东西，虽然也会有抵触，但写完后的感觉是完全不一样的，仿佛自己刚完成了一件特别有意义的事情。
就比如说这一次参加比赛，在老师的组织和鼓励下，我们班有许多比我文笔好许多的同学都踊跃参赛，比赛本身也很有含金量，我也跃跃欲试。我真的十分想将这篇作文写好，写出我对《哈利·波特》的想法，浓缩我对这个花了这么多时间去感受的故事的理解。如果没记错的话，下笔之前的我几乎构思了一个半小时，动笔后也是断断续续的，像是肩负着极重要的使命，丝毫不敢马虎。
但是，我写到后面就完全放开了，没有了一开始的拘谨，似乎回到了我和这本书之间的点点滴滴，完全将自己置身于那个无数次感动我的故事当中。结果，我一口气写了三张作文纸，远超出了比赛的字数限制。迫不得已，我开始删去一些文字。当时的心里满是不舍、惋惜，因为好像还远远没有写够，感觉还有许多鲜明生动的人物特点还没有被我完整地展现出来，选择删哪些则更是艰难……
最后勉强觉得满意了，便发给老师，在老师的提醒下才发现因为写初稿时过于沉浸在故事中，导致文章中有好些标点、用语甚至表述的问题。经过一番调整后，我忐忑不安地将修改稿发给了老师，心中总觉得像是漏了点什么。所以，在最后得知获奖时，我实在是很不敢相信，但也十分的惊喜。
现在回想，我这次的作文不像平时那样平淡无奇，想必原因是我和《哈利·波特》长达三年的故事给了我写好它的动力。或许，真的就像老师说的那样，发自真心、真情实感的东西才能感动自己，能感动自己的东西才能感动他人。
我缓缓地走向书柜，取出被冷落了一学期的《哈利·波特》。愿我们之间的故事能够继续写下去……
初中组一等奖获得者李抗抗同学与其指导老师彭怡琴老师合影留念
02
彭怡琴老师有话说
当时看孩子们的稿件时，抗抗的文章给了我很大的惊喜，虽然我没读过他所写的书，但同样有被打动到。还记得当时给抗抗留下了这样的评语：“选材和主题都非常棒！看得出你很喜欢这个系列，并有非常真实的阅读体验，为你点赞！”
孩子们平时需要用心去观察生活、体悟生活，自己有所感触，才能写出打动读者的好文章。所谓的套路和技巧只是锦上添花，真正核心的还是用心体会后的真情实感。
03
李抗抗妈妈有话说
抗抗这次能获奖，归根结底还是老师指导孩子们时说的那句话：“真正核心的还是用心体会后的真情实感。”因为喜欢，所以用心，所以深入，所以才有了这有真实感受的文字。抗抗偏理科思维，平时自嘲自己是语文渣渣，很多时候，宁可做100道数学题也不愿提笔写一篇作文。希望这次的获奖能激发他对语文学习的兴趣和信心，从而用心、既而深入。这将是他此次的最大收获！更要谢谢老师一次又一次的指导，有明灯的指引和优秀小伙伴的同行，期待抗抗的文理科并肩前进！
李抗抗同学（中）与语文科彭怡琴老师（左）、黄曼旖老师（右）合影留念
林子勤同学参赛征文分享
青山未老，任由春冬
华南师大附中高一7班（海军航空实验班） 林子勤
飞机刚刚落地广州，望着窗外阴沉沉的天空，手中端着一杯热腾腾的普洱，想起这是你生前爱喝的茶，我的鼻子一酸，眼泪差点要掉下来。距离老家葬礼的结束已过了三天，可我仍然觉得这是一场梦，这么慈祥的您，这么渊博的您，怎么会就此长眠下去了呢......
坐在返程的大巴上，我在淅沥沥的雨声中，翻开了《纳兰容若集》。恍惚间，手中滑下了一方沾有字的宣纸——“勤难补拙”。呵，这是我小时候点灯，您给我写下的忠告，如今被我当做书签珍藏。我还记得您说，我名字里虽有个勤字，但要切记，勤能助巧却实难补拙。当时满堂的人都质疑您，现在想起却不无道理。曹植七步成章，甘罗十二拜相，天资高者，略施加力，功效大彰；然，夙兴夜寐，拙石也攻不成一方美玉。可见，您大概是想告诫我勤奋如钢，要用在刀刃上吧。
望着这一方微微泛黄的宣纸，往事又再一次地涌上心头。
六岁那年，是我第一次踏入您的书房，明窗净几，丹楹刻桷，宋代诗人周敦颐描写的“书房兀坐万机休，日暖风和草色幽”大概就是这样一番情景吧。您把我抱在大腿上，一手娴熟地泡着普洱，一手捧着《陈涉世家》，看得正起兴。“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉。”我一眼就扫到了“嗟乎”二字，不禁大声朗读起来，“爷爷，这句话是什么意思啊？”你笑着咳了几声，说：“世人皆崇鸿鹄齐天之远志，而鄙低燕雀之狭隘，小子，你觉得燕子麻雀真的没有志向吗？”望着书房外那一围竹子，隐约地能看到几处姜黄身影，袅袅的烟熏夹着它们清脆的叫声，“什么是志向啊？我觉得它们可以在空中飞来飞去就挺自由的。”你微微点了点头，继续说：“没错，鸿鹄展翅纵然可慕，但燕雀盘旋亦是逍遥，冲上九天孤且拘，盘旋天地喜无忧啊。你再大一点就懂了。”从那时候起，我便开始了解——古人说的书上写的，不一定都是对的，百次读万人诵，都会有不一样的觉悟。
十岁那年的生日，你赠了我一本珍藏已久的《汉书》。我每日每夜都捧在手中，里面的军营生活、宫廷秘事、君臣对决都让我觉得妙趣横生。其中，《赵充国传》一篇让我感触尤深。
“百闻不如一见”，真的是这样吗？我便到您的书房去，和您共同揣摩这句话的意思。“汉昭帝摆明了是想一探赵充国的底，爷爷你说他怎能如此含糊回答呢？”我百思不得其解。“小子，古人常云，眼见为实，耳听为虚。”您抿了一口普洱，淡淡地说，“赵充国他不是含糊，只是谨慎。可是啊，这大千世界，表象丛生，一人之目，怎敢真言？如果我是他，我不仅要去金城看看，也要耳听八方，吸取经验。”
恰好，没过多久，学校的实践活动课要求我们使用显微镜观察向日葵的种子。在出发前，我想到了您对《赵充国传》的点评，便到高年级的楼层询问如何使用显微镜。而成功的名单上，那些早早霸占座位的同学寥寥无几。是啊，事必亲见者，视野狭隘，又不屑他人之声，终难观其全貌；虚心听闻者，集思广益，去粗取精，可辨世事之真相。
而至如今，已有许多年头没有和您一起读过书，可我自己也已有一番觉悟。散曲作家李致远写道：“礼轻情意重。”然时移世易，今人多以礼厚薄论心意，礼之所载，非情谊而等价交换。唐代诗人李商隐写道：“人间重晚晴”，殊不知花开极致，随风凋零，人间晚晴，难掩荒凉，须趁年少，一切都还来得及。“笨鸟先飞”出自《陈母教子》，但倘若笨鸟贸然而飞，羽翼未丰，技艺上浅，则极易迷途，其应有自知之明，师慧鸟，观其行，方取长补短。您看，我也能像您一样，对古文津津乐道，亮出一番见解了。
车到站了。天边的雨雾还未完全散开，暖水壶里的普洱叶荡出一小片水波。我把那一方宣纸重新捋顺，夹在了书里。“轻舟已过万重山”，爷爷您终于洒脱到底，但“青山仍未老”，我深知，读书和悟书的道路仍需有人长途跋涉，您留下来的，那几盏乍明乍暗的路灯，将会慷慨地照亮我行走的轨迹。
高中组一等奖获得者 高一7班（海军航空实验班）林子勤同学
1、林子勤同学创作手记
现在已经不太记得书中的故事情节了，只依稀记得它们与亲人的记忆吧。爷爷喜欢看时讯，父亲热爱书法，自己也潜移默化地受到了影响。
这次作文没有料到会得奖，只是再一次去回想那些记忆，然后平淡地将其转化为文字。来到华附，才清楚地看到了世界的广阔，自己太渺小了。让我感觉神奇的是，这里人人各显神通，无奇不有，却又异常谦虚，热情好学，扎实上进……这也让我明白了：其实不是所有的人生来就是那个让人羡慕的“鸿鹄”，燕雀虽小鸟依人，但也会以“鸿鹄”之志找到属于自己的蓝天，属于自己的快乐。于是，也领悟了爷爷的教诲：就算身为“燕雀”，也要以“鸿鹄”之志去闯出一片天！
赵充国，提起这个名字很多人可能并不太熟悉，但他是汉朝的名臣、名将，因为从小在军事方面的天赋和才能，并且熟悉游牧名族的习性，就有了他辉煌的抗击匈奴的生涯。我虽然不及他的才能，但是历史的长河中，大大小小的英雄事迹，丰功伟绩会时刻砥砺我前行......
如今在这世事变迁的时代里，浮躁的心，难抑的情绪，不如去翻阅被你尘封在书柜一角的她，修身治性，在世俗和麻木的世界里依旧能保持初心，品味这一路的繁华......
林子勤同学（迷彩服二排右2）及其指导老师刘中博老师（最前排居右）在新年班会上
2、刘中博老师有话说
作为广东省首届海军航空实验班的一员，子勤同学不仅拥有军人坚毅的品格，更有对家人浓浓的亲情。可是每个人的一生又都要经历亲人的背影渐渐远去。而当我们对往事形成一种回忆时，说明我们也在不断的成长。成长是一种考验更是一种蜕变，相信“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。
来源：华南师大附中 华附初语 鸣谢：彭怡琴老师、刘中博老师、葛菁老师
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