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自高考改革之后，英语考试的难度看似起伏不定，其实暗藏玄机。高考英语分数关系到孩子能填报怎样的大学，相信这一点大家很多家长都不知道。
从2019年秋季开始，高考英语考试每年举行两次，一次安排在全国统一高考期间，另外一次考试时间根据教育部确定的时间安排。学生可以主动申请参加本年度两次考试，一般来说学校老师都会要求学生参加，选择较好一次的成绩作为其本年度高考外语的最后考试成绩。
很多家长都以为英语考试变简单了，毕竟有两次机会。有两次机会不假，但是对于英语学习成绩很好的学生而言，有两次考试机会意味着，能较少犯错次数，取得更好的成绩。而想要靠运气取得好成绩的学生来说并不是一个好消息。
刚才和大家说过了，高考英语成绩的好坏会限制大学志愿的填报，特别是一些英语专业更是如此。
所以对英语这门学科的学习真的需要引起重视，也别是偏科的学生更是如此。
看到这里不仅需要提升正在上高中的学生，同样在小、初阶段学习的学生也需要引起重视。小学阶段的英语学习不难，很多小学生也没当回事，主要是小学英语不考试。但是，小学英语学不好，初中阶段高强度学习英语，学习难度会大大增加，学起来也就更加困难，也容易丧失学习信心。而对于经历过高考的家长而言，十分看重孩子对于英语学习，就是害怕这一点。
另一种情况很是很普遍的，初中成绩还可以，可到了高中学起来就吃力了，对于这样的情况家长也是很头疼。跟不上学习进度的一个重要原因是，词汇量大大增加，记不住单词。其实，单词的记忆不是死记硬背，也是有方法可言：
一、单词结构归纳法
二、词义归纳法
三、读音记忆法
再根据遗忘曲线，复习巩固，这样记忆的单词就不容易忘记了。
请自查孩子是否有这些情况
不想背单词
每次都要靠老师、家长催着背、检查，没积极性
词汇健忘症
背过的单词当时明明记得挺清楚，第二天就忘了
长难词恐惧症
一看到长词难词就有畏难情绪，不愿意记
中英文对不上
只能记住大概意思，一涉及到单词辨析就懵
词汇读不准
上课不敢举手发言，读课文、读单词都读不懂
阅读读不懂
会的单词放阅读里就读不懂了，更别提答题了
如果孩子：
符合2条以下：孩子只存在部分词汇小问题，只需重点击破；符合3条：孩子的词汇掌握得不扎实，很多学习词汇的方法是有错的，建议孩子及时尝试全新的学习方法；符合3条以上：孩子的词汇已经出现严重问题，建议家长马上行动，否则到了小学高年级、初中，孩子的问题只会更严重…如需获取电子版或更多关于小升初事项的步骤：
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