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伊夏是一个独特的孩子，他眼中的世界非常有趣的，他喜欢探索，更喜欢奇思妙想，他把自己所想所看到的，都画进了画里面。
可是老师们却觉得他是一个调皮捣蛋、成绩糟糕的差生，同学们则觉得他傻里傻气，极不合群。父母更认为他让自己头疼，希望他的成绩能像哥哥一样优秀。有一回，伊夏和邻家小孩玩耍，但对却取笑他，他生气地和对方扭打起来，父亲教训起伊夏，这让他很委屈。
课上伊夏看着窗外走神，老师点名让他念课文，可伊夏却说字母在跳舞，引得哄堂大笑，老师把他赶出了教室。被罚一节课之后，同学提醒伊夏作业和成绩签名的事情，因为都没有完成，所以伊夏选择逃课。他在到街上自由地溜达，却因为看见一对亲密的父子，不由得失了神。
发现逃课后，父母来到学校，老师们都争相抱怨他的顽皮，校长甚至委婉提出应该把他转到特殊学校。为了让伊夏好好学习，父亲决定把他送去离家非常远的一所寄宿学校，看着家人远去的背影，伊夏呆站了很久，感觉自己被抛弃了。
伊夏对新学校的教学方式非常不适应，背不出课文，作业全是错误，老师的批评辱骂一次次刺激着伊夏，同学们也嘲笑他。渐渐地他把自己封闭起来，谁也不愿意理当父母赶来看他的时候，他只是夺门而出，在操场上一遍遍地奔跑发泄着，不知疲倦。
学校来了一位新老师尼克，他逗趣的开场方式引起了同学们的兴趣，大家都很喜欢他。只有伊夏闷声坐在座位上。第一节课，尼克让大家发挥想象随意画画，但只有伊夏的画纸一片空白，他的沉默寡言引起了尼克的注意，老师找到了他在班上唯一的小伙伴，小伙伴说他不会看字，怎么努力都学不会。尼克查看了他的作业，发现他患有读写障碍，在他身上尼克仿佛看见了儿时的自己。
尼克坐车赶到伊夏家，发现伊夏很喜欢画画，他在画画方面也很有天赋，尼克耐心向伊夏的家人解释他的问题，但父亲执拗地认为儿子学习态度不好。
为了让伊夏重新开朗起来，尼克在课堂上给大家讲了许多名人小时候也曾有过读写障碍，但最后他们用自己的独特的视角改变着世界。当所有人都离开教室之后，尼克告诉伊夏还有一个人自己没有说，因为他现在还不是很出名，那个人就是自己。这番话激励了伊夏。在小溪边上，伊夏发挥想象，做了一只水上飞机，获得了所有人的掌声。
尼克请求校长让自己单独辅导伊夏，之后的日子里，他用着伊夏能够理解的方式去教他认字拼写，伊夏渐渐恢复了笑容和信心。
尼克建议在学校举行了画画比赛。伊夏姗姗来迟，原来天未亮时，他跑到山上观察，将所有天光景色记在心里，然后画了出来，大家都被惊艳了，伊夏获得了画画冠军。而尼克则画了笑容十分灿烂的伊夏。最后他在欢呼声中走上舞台，拿到奖状的瞬间他回头抱住了尼克。
每个孩子都是不同的，他们有自己的光芒，宛如天上的星星，也许这刻晦暗，但若有心等到云雾散开，你就会看见他的璀璨。低下身倾听，看看他们那个高度所看见的世界吧，可能会是一片我们意想不到的灿烂星光。
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