韩国博士牛妈 培养6个子女全上耶鲁哈佛 学霸养成关键在小学

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全惠星，被韩国媒体誉为“首席妈妈”，梨花女子大学英文系念二年级时，以全额奖学金作交换学生去美国留学，波士顿大学社会学博士，曾经在耶鲁大学担任教授。养育了6个子女，全部送进哈佛耶鲁。

六个子女的简历

大女儿庆信，哈佛大学毕业后，又取得麻省理工学院理学博士，韩国中央大学化学系教授大儿子京柱，毕业于耶鲁大学医学院，曾任麻省卫生和公共服务部部长，现任哈佛大学公共卫生学院副院长二儿子东柱，哈佛大学医学博士和麻省理工学院哲学博士三儿子洪柱，哈佛大学毕业后，留学英国牛津大学，后回到哈佛大学获得法学博士学位。之后受到耶鲁大学法学院的邀请，成为该学院首位韩裔客席教授。曾出任助理国务卿二女儿庆恩，获得哈佛大学法学博士学位后，曾任美国哥伦比亚大学法学院副教授，现任耶鲁大学法学院临床法学客席教授。耶鲁大学聘请的首位非白人的女性客席教授小儿子定柱，哈佛大学社会学系毕业后，在波士顿美术博物馆和纽约视觉艺术学院获得了艺术硕士学位《纽约时报》评论认为：这个家庭，堪与美国历史上著名的肯尼迪家族相媲美”。

全惠星妈妈有着自己独到的教育方法，她和先生很少督促孩子们学习，相反，整天只对他们“唠叨”一件事，那就是一定要做个热心人。

1、品格的魅力和才华光芒要交相辉映

人们经常会对全惠星妈妈说：“你培养出了多么优秀的孩子啊！”人们称赞的是他们的高学历和工作上的成就，并且大家都认为，正是因为拥有了超群的才华，他们才比一般人更容易成功。

在全惠星妈妈看来，这种将成功归功于才华的想法是片面的。孩子们能取得今天的成绩，才华固然起了不小的作用，但根本的原因在于，他们在施展才华的同时，始终没有背离“德才兼备，以德为先”的原则。

身为父母，在教育孩子的过程中，我们必须懂得：对一个人来说，才华很重要，但更为重要的是他的品格。才华不可凌驾于品格之上。孩子一定要先成人，再成才，品格永远比才华宝贵。

“品格是微风，能吹开才华的蒲公英”，品格的魅力能让一个人更努力，更开阔，更柔软，也更有力量。

有一次，三儿子洪柱的女儿找到她说：“奶奶，我正在筹集艾滋病基金，请您帮忙捐些款吧。”全惠星当时工作忙得团团转，但还是抽出时间第二天就把钱汇了过去。

之后不久，孙女兴奋地告诉她：“奶奶，我已经筹集到四万美元了！”

作为耶鲁大学一年级的普通学生，能筹集那么多钱，非常不容易。而且她还是这次募捐活动的发起人，这让全惠星大吃一惊！原本以为孩子只是一个参与者而已，没想到她在关照他人、帮助他人的同时，还发掘了自己的领导能力。

让我们的孩子在学生时代多做些公益活动，多参与社会服务，成为喜欢帮助别人的热心人，孩子的才能也在帮助别人的过程中悄悄生长。

2、帮助孩子养成好的学习习惯

全惠星夫妇不强求孩子们学习，但是对孩子的学习很上心，和先生分工明确，一般是妈妈关心孩子们的内心世界和学习动力，爸爸关心孩子们的学习习惯，具体指导学习方法。

在小学时，自己认真学习的孩子可能比不上父母坐在一旁检查练习题的孩子，但是被父母强求着做功课的孩子在小学毕业以后就不行了。

到了中学，会出现父母辅导不了的内容，加上孩子也长大了，不再乖乖听父母的话了，父母的强求方法也不会再起作用了。这个时候如果没有学习的热情，孩子很难把知识转化成自己的。

父母应该起的作用，不是坐在一旁盯着孩子读书，不是坐在一起准备考试，而是要为孩子的心灵灌输“我想学习”的欲望，还有一点就是，父母能够做的最大的帮助，是帮助孩子养成好的学习习惯。

我家大宝到了小学高年级，有些数学题我就已经望而却步了，就让孩子自己写作业，不会的先独立思考，确实不会的第二天问老师寻求答案，养成爱思考、自主学习的好习惯，这样孩子也能总结到适合自己的学习方法。

3、创造一个在什么地方都能打开书本的家庭环境

要想将学习习惯化，就要先创造一个良好的学习环境。在全惠星家里，书桌并不仅仅是单纯的装饰家具，而是用来学习的特别家具。在不大的家里，光书桌就有19个！是不是有些汗颜！

每天晚上刷完碗之后，全惠星就坐在书桌前学习，哄着孩子们睡觉之后，也会坐在书桌前继续学习。看到母亲努力学习的样子，孩子们自然而然地将学习当做是生活的一部分。

父母只要让孩子们懂得学习并不是什么特别的事情，而是日常生活中的一部分，就等于是为孩子做了一切有关学习的事情了。

如果父母能够自然地坐在书桌前，孩子也会跟书桌亲近起来。比起说“你学习吧”，更有用的是说“我们学习吧。”

孩子们放学回来，首先会马上完成当天的作业，然后去地下图书室，做其他自己喜欢的功课，最后才出去玩。

想让孩子学习，父母就要行动起来，自己以身作则。现在有很多父母，孩子学习，自己在一边看手机玩电脑，陪孩子一起学习，拿起书本，为孩子作好学习的榜样。

4、认可孩子的个性，关注孩子更为优秀的一面

在养育孩子的时候，父母要知道每个孩子都有独特的人格，要认可孩子的个性，只追求流行的、别人适用的方法就会成为极端的父母。

全惠星的二儿子在小的时候并不爱看书，兄弟姐妹在一起去图书馆，弟弟借了四五本，哥哥却只借了两三本，回来也不好好读。

其实孩子是很聪明的，在不会说话、不会走路的婴儿时期，就喜欢长时间待在儿童房里，默默地摆弄积木，摆出各种形状，然后推倒重来。全惠星认为他可能比其他孩子更有科学头脑，只是对读书没什么兴趣。

全惠星并没有责怪他，虽然也希望他可以认真读书，只是告诉自己：“每个孩子的兴趣不同，这就是他的个性吧。”一直在努力关注孩子更为优秀的一面，并从其中发现孩子的个性。

父母不要跟其他孩子做比较，也不能让他去模仿其他孩子。孩子很敏感，常常因为这样的比较而失去了自信。父母要激励和称赞孩子，去发展他出色的一面。

二儿子在进入大学之前感觉到了阅读的必要，于是拿来关于速读的书，主动提出要去教育学院报名参加相关的培训课程。最终还是找到了动机，愿意主动去读书，并享受读书的乐趣。

从全惠星夫妇的教育方法可以看出，塑造良好品格，培养好习惯，喜欢学习、享受读书是孩子成功的好方法，不仅成为学霸，还成为一个德才兼备的人，这些都需要在小学阶段养成，父母需要做好小学六年的规划。

我家大宝班上有一名妥妥的学霸，成绩名列前茅，孩子爸爸提起孩子的成绩还有些遗憾，说小时候学习习惯不太好，感觉现在离顶尖学霸还有些距离，如果从小就注意培养，会比现在更优秀。

有着20年教龄的于敏老师写了一本书《陪孩子走过小学六年》，它包括了小学六个年级的具体实战例子，每个年级的孩子身心特点、培养的重点、家长需要规避的误区等等，解决父母教育上的困惑，让父母在教育的道路上少踩坑。

于敏老师在这本书中讲到：在小学六年里，父母的教育观念很可能影响孩子的整个学习生涯，因此，父母应该更加重视对孩子小学阶段的教育。

一年级，帮助孩子顺利度过幼小衔接，让孩子适应学校和学习，重视培养孩子良好的学习习惯。

二年级，把握培养孩子学习兴趣的关键期，让孩子对学习充满兴趣，爱上学习。

三年级，帮助孩子灵活掌握知识，让孩子改变磨蹭的坏习惯。

四年级，是孩子学习生涯中的第一个分水岭，帮助孩子从容应对难度升级。

五年级，兼顾孩子的成长与学习，让孩子树立正确的竞争意识，引导孩子交友等。

六年级，孩子面临小升初，父母和孩子的压力都很大，如何为孩子的升学减压，不要将父母的焦虑传递给孩子，帮助孩子顺利度过小升初。

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