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绘本《一棵树》说课稿 一、 说教材： 全球资源日益减少，环境保护日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务，而我们的孩子年龄小，生活无忧无虑，对环境保护意识淡薄，经常做出摘花草，随意攀登拆树木等行为，这些看似不在意的事情，却给我们敲响了警钟。《指南》中指出，教育幼儿爱护身边的环境，具有初步的环境保护意识，因此，对幼儿进行保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。我利用故事《一棵树》，让幼儿体验树给人类带来的好处，激发幼儿学会保护树。 二、说目标： 基于这样一种教育思想，接下来我说说为本次活动制定的目标，幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的发展做准备，社会教育也不例外，根据幼儿的发展水平，经验和需要设计了以下几个目标，分别对幼儿的认知、情感方面进行积极的引导。 认知目标：知道树木是人类的好朋友，了解树的好处，初步产生环保意识。 情感目标：迁移生活经验，明白该用什么样的方式去爱树，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。 说准备： 活动材料应有利于引发支持幼儿游戏和各种办法探索活动，为了像并能让幼儿的游戏和各种探索活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官，多种方式提供条件，我为活动做了以下准备： 1、多媒体课件一些关于树与人类带来好处的图片及破坏树木的图片 2、故事碟片及相关图片。 3、知识准备:和家长一起寻找关于树与人类之间的关系资料。 三、说教法： 在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说的，幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什么方法，简单的归纳一下有以下几种：1）讲解法：活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己的知识，能很好的发展幼儿的语言表达能力，表现力，通过图片的运用，也更形象直观的帮助幼儿清楚的观察和交流，使幼儿产生学习的兴趣。2）情境体验法：我运用了多媒体课件，让幼儿从图中深刻体会到植树造林让人们受益匪浅，破坏自然自然生态环境必会受到大自然的惩罚，事实胜于雄辩，残酷的现实情境在现，具有很大的说服力，是本次教学活动的一个亮点。3）实际操作法：带领幼儿去户外种树，为本次活动画上一个圆满的句号。 说重难点： 知道数目是人类的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环境保护意识。 四、说教学流程： （1）音乐导入。 （2）说一说身边的树，请你说一说，你身边都有哪些树，你认识这些树吗？他们什么样子的，你知道是树主要是由哪些部分组成的，目的在于幼儿好奇的驱动下储存大量的感性表象，但不给幼儿留有余地，可以让幼儿在自己的发展水平上，在不同层次上思考，同时幼儿在相互讨论，相互交流中积累经验，体现了幼儿学习的主动性，积极性。 （3）利用多媒体课件，让幼儿...
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