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在家长会的时候，晓峰的爸爸怯生生地站起来，低着头嘿嘿地笑了两声，吞吞吐吐地说，”陈老师啊，我觉得你的教学方法稍微有点问题，我能给你提提意见吗？
“可以啊，晓峰的爸爸你就直说吧！”我摊开右手，做出一个“请”的手势，笑着说。
“陈老师，我觉得你给孩子布置的作业太少了。”犹豫了半天，晓峰的爸爸才犹豫不决地说，“咱们班以前的吴老师就特别好，每次留的作业我孩子天天写到十二点，那阵子我儿子的学习成绩提高的特别快。”
“是这样的，晓峰的爸爸。”我坦诚地说，“现在都提倡学生的素质教育，成绩我们现在是划等级而不是公布具体分数，所以作业少一点，学生们的学习压力少一点，多参加一些有益的身体锻炼，反而更有利于他们的身心健康。”
“陈老师啊，我们家长的心情你咋就不明白呢？”晓洁的爸爸也站起来说，“我们班的孩子们都五年级了，现在正是学习的大好时光，故人不是说嘛，‘少壮不努力，老大徒伤悲。’就说我姑娘晓洁吧，以前学习挺好的，怎么现在你布置的作业少了以后，她的学习也退步了呢？”
“还有没有家长有这方面疑问的？”我笑着说，表情略显尴尬。“陈老师，你还是先回答我的问题吧？”晓洁的爸爸不满地说。
“我还是那句话，孩子的作业多了并不是好事，语文课是我教的，孩子们学习的进度和习惯都是我掌握的，我根据自己的教学情况来给孩子们布置相应难度和题量的家庭作业，我觉得没什么问题啊。”
“陈老师，你不是个好老师。”小杰的妈妈站起来，怒气冲冲地说，“你要是再这样无视我们家长的意见，我们就要向校长反应，给我们班换一个语文老师！”
“好的，我明白了。”我心里暗想，“不就是多布置作业吗，那就布置呗；既然家长们不理解也不支持，那我就给学生们布置怎么也写不完的作业，家长们总该满足了吧。”
从这次糟糕的期中考试以后，我模仿其他老师，每节课就读个两三遍，然后就给学生们发两套试卷，让她们第二天叫；同学们全都怨声载道的，可是我为了赌气，怎么让学生更累我就怎么折腾他们：抄写课文，生字写一百遍，再加上每天两套卷子，每周模拟测验一次。这样“狂风暴雨”般的攻势之下，我相信家长们很快就会去校长办公室诉苦的。
可谁知道家长们最近见我的时候，态度都好极了；小杰的妈妈原来对我意见最大，前两天却拉着我的手不住地表示感激之情；她说，“陈老师啊，上次开家长会多有得罪，我也是因为小杰的期中考试成绩退步严重，着急得实在没办法才生气的。不过陈老师你现在总算负起了认真教育孩子的责任；这几天啊，我们家小杰乖多了，你每天那两套卷子发得好啊，总算把我儿子自由散漫的学习习惯给教育过来了。”然而我心中却苦得说不出来。
家长们最看重孩子的学习成绩是否提高，学校则最看重孩子的升学率；而对于老师呢，肯定是既希望孩子们能够寓教于乐地轻松学习，又希望他们能够取得好的考试结果；当然，学校、老师和家长的三方面需求，都需要老师科学而合理地教育好孩子，并且替他们指引正确的人生目标。。
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