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《广州青少年阅读状况报告》发布。2017年广州市民人均阅读图书9.27本(纸质图书5.45本，电子图书3.82本)，其中，青少年的人均图书阅读量(13.22本)高出成年人(8.48本)近5本。具体而言，青少年的人均纸质图书阅读量(8.78本)较多，高出成年人(4.79本)近4本，而人均电子图书阅读量(4.44本)也高出成年人(3.69本)近1本。2018年4月23日07:36 来源：金羊网
热爱读书
很显然，日前中国新闻出版研究院18日首次公布，2017年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.66本。《广州青少年阅读状况报告》公布，2017年广州市民人均阅读纸质图书5.45本。两相比较，不难知道，我国人均读书量少，且地区差异大，远不如西方发达国家。据去年12月11日千龙网报道，芬兰是一个热爱阅读的国家，最好的设计都是学校和图书馆，芬兰人均年阅读量400多本书。可以说，这些年来，我国国民阅读状况堪忧。问题在哪里？
我们看问题要广开思路，需要分析与阅读相关的问题。出版问题。一是出版社少。可能很多人想不到，我国是一个13亿人口的中国，而出版社只有565家。二是相对于发达国家而言，我国的500多家出版社之间虽有竞争，但是内容生产难以令读者完全满意，拓展空间大；三是畅销图书不足；四是刺激写作新书的稿费太低，只有区区每千字30元~100元。阅读习惯养成问题主要是不少家庭不注意培养孩子的阅读习惯。学校教育问题主要是课外阅读不足。
总的看，我国人均阅读量低是表面现象。如果深层次分析，我们会发现阅读量低的背后，是阅读功利化的问题，是阅读深度不够的问题，更是家庭阅读习惯培养没有跟上时代发展和学校教育课本化的问题。除此之外，还有人们工作忙，学生作业多缺乏阅读时间的问题。有一项调查表明，即便是教师，也因工作忙碌而减少了读书时间，有不少青少年甚至在中学阶段没有完整地阅读过四大名著。
如何建设我们的阅读生态？丰富图书出版，为读者提供多样化的图书产品；继续倡导全民阅读，促进公共场所免费阅读活动；继续开放公共图书馆，提高公共图书馆建设；家庭阅读氛围的形成，倡导父母带头阅读，推定亲子阅读活动；学校充分利用纸质图书室和电子阅览室，积极营造读书氛围；单位重视员工阅读，鼓励员工热爱阅读；不搞形式，开展是实实在在的多样化阅读活动，引导读者把功利性读书和涵养性读书结合起来，为终身发展而阅读。
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