时间：2011-07-01
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师：理解得很好，自己的小伙伴掉进这么大的水缸里，危在旦夕，这样危急的情况，该怎么读。
（指导学生朗读）师：在这万分危急的关头，其他孩子是怎么做的？生：众皆弃去。师：这句话怎么理解？生：其他孩子全都跑了。师：司马光是怎么做的呢？生：光持石击瓮破之。师：（出示课件）请学生读这句话，说说你的理解。生：司马光拿起一块石头朝大水缸击去，大水缸被打破了。师：请大家想象一下当时司马光是怎样想的，怎么做的，然后讲给大家听听，并表演出来……赏析：老师借助课件和文中的注释，引导学生弄明白发生的事情，以及司马光和其他孩子处理事情的方法，降低了学生初学文言文的难度，激发了学生的学习兴趣。特别是让孩子们想象司马光的想法和做法，表演给大家看时，同学们更是活跃，而且表演时的神态、动作、语言都很有个性。说明学生对文本有自己的体验和感悟。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“24.《司马光》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
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