二年级孩子给“孩”换偏旁变新字，他的回答出人意料！
今天上午和孩子们一起复习二年级语文上册第一单元的第一篇课文《小蝌蚪找妈妈》，讲到给“孩”这个字换偏旁可以变成哪些新的汉字。
有说加“刂”变成刻苦的“刻”，还有的说加“讠”变成应该的“该”，还有的孩子说加上“木”字旁变成核心的“核”。孩子们讨论得非常激烈。
这时候，坐在最后一排的小泽举起了手，连忙示意他说，小泽平时在班级说话的声音就不太大，所以当我听到他说“提手旁”的时候，连忙在大脑里快速的扫描了一下这个字。
在我的认知范围内，貌似没有这个字。示意小泽坐下并且表示“孩”字换偏旁的话不能换成“”，因为没有这个字。
下课后我批改作业，小泽来到我身边说：老师，我说的是“提土旁”不是“提手旁”，“孩”这个字换成“提土旁”变成了兵临垓下的“垓”。并且给我绘声绘色地讲了“垓下之战”刘邦和项羽之间发生的故事。
我恍然大悟！原来是我没有听清孩子课堂上的表达，并且被孩子宽广知识面折服。说实话刚读小学二年级的孩子能说出来“兵临垓下”这个词语，已经是很不简单了，很多孩子根本不会读“垓”这个字。
孩子能把字辨析得很清楚，难能可贵的是还能流畅地说出字的来历。说实话，我是有些刮目相看的。
那么问题来了，到底有没有“”这个字呢？我必须得整明白。
连忙百度了一下，还真有！读“hài”，在《康熙字典》里有这么一句话“以手物也”。从字面意思理解“”字也应该和手部动作有关系。
《老子》曰：圣人不积，既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。翻译成现代汉语是“给人一杯水 自己要有一桶水”。老师见识广，学生才会懂得多。
作为一名小学老师，又一次感觉自己任重而道远。
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