探索和学习是孩子的本能 是什么让孩子对学习没有兴趣？

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孩子学习不积极，可能和家长有关系

孩子开学已经有一段时间了，对于他们的学习热情，很多家长都有话要说，爱学习的自然不用说，孩子不仅积极主动而且对写作业和学习这件事很有热情。

但有的孩子则表现得很普通，甚至没有学习的热情，家长有没有想过，孩子学习不主动的原因除了他们自己之外，家长其实可能也有责任？

教育的终极目标是什么？这是一个见仁见智的问题，很难有满意的答案。教育最终其实是为了能够让孩子成为他自己。

拥有独立解决问题的能力，以及收获感知幸福的能力。一个人要想生活得更好，进取的原动力一定是内在的自驱力。

拥有自驱力的孩子能够进行自我管理，学生时代的学习成绩优异，长大之后生活就会变得井井有条，事业和做人都蒸蒸日上，从而获得幸福的人生。

人其实天生就有自驱力，比如孩子学习认知世界的过程，掌握新技能的速度，可谓是日新月异，比父母不知道强出多少。

而孩子本身就应该有获取知识和技能的快乐以及本能，运用得当会让孩子主动去探索世界，那么为什么本应该好好学习的孩子，为什么对上学这件事并不积极呢？

比如父母陪写作业，似乎已经成为一个世界难题，孩子的学习问题不知道成为多少破坏亲子关系的元凶，让父母和孩子的关系进入崩溃的边缘。

拥有自驱力的人应该是什么样子的呢？就是发自内心地想要去探索，去思考和研究，并不需要外界强迫，不管最后结果是不是成功，只要完成了就会从心底由衷地开心和满足。

即使遇到了困难也会咬牙坚持，想要战胜和解决问题。

如果孩子是被逼无奈完成的话，驱使他们行动的就不是内驱力，这些驱动力都是来源于外界的奖励或者是为了逃避惩罚，这总不能长久。

孩子不喜欢学习，家长都会认为是因为他们不喜欢，但在制度的影响下，孩子必须要喜欢上学习，所以就会不停地鞭策和强迫孩子，从来没有想过要从他们内心去改善这个问题。

自驱力和外驱力之间的不同会造成孩子对学习兴趣的极大反差，这并不能只靠家长的强迫就能够达到目的的。

太多的外驱力可能会让孩子的成绩变得更差，所以并不存在强迫出来的学霸，家长的强迫不仅不能让孩子更好地完成学业，反而有可能会帮倒忙。

内驱力能够让孩子努力学习，外驱力只会让孩子更焦虑，这种在压力之下成功的学业是无法持久的，或许有一天就会突然爆发，变成压死骆驼的最后一根稻草。

外驱力始终加压，内驱力也会受到影响，从而导致成绩下降。俗话说：“强扭的瓜不甜。”如果孩子没有学习的动力，父母再怎么鞭策，也无法按照自己的想法有更好的结果。

想要真正地深刻理解孩子的内驱力，就要对孩子有所了解，知道他们问题的症结在哪，因为孩子天生应该是有学习和探索欲望的。导致学习不积极一定有原因，只不过家长没有发现罢了。题海战术应对考试是可以的，但如果想要让孩子能在学习上有质的飞跃，那就需要努力提升孩子的内驱力。

深入研究原因，找到解决问题的办法才是最有效的，孩子需要成长，家长同样需要学习，因为教育并不只能靠僵化死板的教条就能解决问题。

惩罚是很难产生预期效果的，越是严重的惩罚越有可能让孩子反弹得更厉害。孩子短暂的妥协只是策略，并不能产生持久的效用。

物质奖励也会破坏孩子内心的动力来源。

可以说真正影响孩子学习动力的是家长的态度，每一个学习不积极的孩子背后，都有一双着急的父母。

让孩子爱上学习可以说是每位父母的愿望，家长可以为之做哪些努力呢？家长首先要理解，学习是一个很大的概念，学习并不单只在学校中学习，还包括对所有学校以外好奇和未知的探索，这也是学习的一种。

作为父母要主动帮助孩子找到学习动机，孩子小的时候学习是因为内驱力，但就是强迫让他们的内驱力变得越来越少，随着孩子年龄的增长，他们的社交动机和成就动机可能就会逐渐增加，希望能够获得更多的掌声和关注。

这个时候孩子愿意把学习学好，到了这个年龄阶段之后，孩子会有归属感和满足成就的需求。

父母们在孩子学习的过程中，需要帮助他们找到行之有效的学习方法，而不是强迫孩子硬着头皮学习。

让孩子看到学习的成果和给自己带来的价值感。父母千万不要在这个过程中对孩子说：“学习都是为了你好。”这并不会对孩子起到多大的作用。

孩子更愿意接受的是自己得到成就之后能不能带来切实的改变，是否会获得更多人的赞赏和认可。内心是不是能有满足感，是那种具体而真实的感知。

所以家长要学会和孩子多说一些具体的话，而不是用一句抽象的话简而代之。

学习结果的好才是快乐的，而学习的过程必须包括了辛苦，难过。作为成年人不能把学习理想化，不能让孩子去相信一些我们自己都无法相信的事情。

和孩子一起找到更好的学习方法，克服一些困难，才有可能和孩子一起好好地享受丰富的学习成果。

平衡学习和玩的时间，这也是很多父母都需要思考的事情，这两样事情从来都不是矛盾的，学习的时候就要尽情地学，玩的时候也要放肆地玩。

其实孩子们的很多能力，都是在玩的过程中培养起来的。比如说专注力或者是配合能力，与人相处的能力等等，都是在游戏的过程中逐渐培养起来的。

会玩也是一种能力，孩子通过玩建立起来的能力，对于学习是大有帮助的，学习和玩并不矛盾，他们是相互关联的。随着孩子学业的增加，家长需要平衡和分配学习和玩的时间。

平时家长可以帮助孩子寻找学习的积极性，多帮助他们重新恢复学习的内驱力，而不是急着强迫孩子硬着头皮学习。

孩子3－6岁，这段时间都非常喜欢听故事，因为宝宝的大脑对声音特别敏感，接收的也特别快，你可以每天抽出20分钟给孩子讲一个甚至几个睡前故事，既能让孩子安安静静入睡，又能间接性的提升宝宝的想象力，开发孩子的右脑，让孩子更聪明。

父母是孩子最好的老师，想要孩子长成什么样，取决于父母如何教导！尤其在3-6岁的时候，是培养孩子优秀人格、优秀品德及良好行为习惯的最重要时期，多数父母忙于工作，缺失了很多对孩子的陪伴和教导。

父母再忙我们也要抽点时间陪孩子一起学习一起成长，有套绘本故事我最近一直在读给孩子听，分享给大家，尤其对3-6岁的孩子很有帮助。

这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》就很不错，一套共有10册。中英双语绘本，对于家长启蒙孩子的英语思维也有很大帮助。在3岁前，父母可以读给孩子听，当作睡前故事书。在3-6岁当作好习惯养成的故事书，用来帮助孩子管理情绪，养成好性格。

这套绘本共有10本，分别是《我能保护我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》、《我是诚实守信的好孩子》、《我不随便发脾气》、《我们都是好朋友》、《好孩子懂礼貌》、《分享是我快乐》，《妈妈我能行》、《养成好习惯》都是从不同的角度教会孩子学会表达。

如果我们总是找不到陪伴孩子的理由，为何不陪他们看看故事书，谈谈心得体会呢？这也能促进亲子之间的感情和羁绊。

绘本里印刷的字体很清晰，纸张也很不错，方便孩子健康阅读。

59元全套10册儿童绘本，平均下来一册都不到7块钱，不过就几根棒棒糖或者一顿早餐的价格，甚至更便宜，美食可能吃过就忘，可孩子从绘本里学到的道理，却可以记得一辈子，爸爸妈妈们何乐不为呢？

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