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小学生感恩教育主题班会活 动小学生感恩教育主题班会活动一 活动目的： 通过本次活动，来培养学生的爱心和孝心，学会感恩，增强 对社会的责任感。 活动准备： 1、 搜集相关的文章，歌曲，经典词句 2、 问卷调查资料 活动地点：xxx 班教室 活动时间：xx 年 xx 月 xx 日 活动过程： 一、播放歌曲《感恩的心》导入 二、班主任故事导入 班主任讲述寒假时收到来自于以前学生的贺卡与感谢信，其 中重点讲述学生对老师过往教导与照顾的回忆与感谢，引发学生 对师生深厚情感的共鸣，从而引出我们的第一个主题：感恩教育 之感恩老师。 三、感恩老师 请张栋、陶婷、周艳秋三位同学上台回忆最感恩的老师以及 这位老师的事迹，分享他们对老师的感恩。 四、感恩父母 故事：汶川地震中，有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的 间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着， 双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的 变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认 了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了 几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救 援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前， 费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有 人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着 她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色 带黄花的小被子里，大概有 3、4 个月大，因为母亲身体庇护着， 他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所 有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查， 发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发 现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着， 一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了， 手机传递着，每个看到短信的人都落泪了~问卷调查：1你知道你们父母的生日吗 2你知道他们的年龄吗 3你知道他们喜欢吃的菜吗 4你知道他们的结婚纪念日吗 5说说你了解的父母养育你的辛苦过程。 6说说你最想为父母做的事是什么 五、感谢社会 15 月 12 日地震发生时，四川省青川县木鱼中学初一 13 岁 的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速 逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃 生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。50 个小时后，她 凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。 何 翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压肌肉组 织坏死而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩“你后悔吗” 她摇着头哽咽地说：“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同 学”。 214 日 12 时 20 分，15 名空降兵写下遗书从 4999 米的高空 一跃而下，最终成功伞降茂县，并在第一时间首次传回了茂县灾 情。而这些空降兵平时训练中只需在数百米高度跳伞。这是空军 首次在高原复杂地域，无地面指挥引导、无地面标识、无气象资 料条件下运用伞降方式参加抗震救灾，这 15 名将生死置之度外的 抗震勇士，在危难时刻向我们诠释了“人民子弟兵”的终极意义。 除了何翠清和这些军人、以及大家熟知的小英雄林浩，还有 无数在汶川地震中不顾个人生死的英雄们，他们用自身的行动告 诉了我们什么是真正的一家人，什么叫作“一方有难八方支援”。 去年，我们的同学也做得非常好，从给 0712 班魏斌同学的捐款以 及我校教师李小满老师的捐款活动中可以看出，我们 0832 班同学 的爱心。六、总结结束 在这次主题班会的过程中，同学们参与的积极性很高。一个 和谐的家庭，一个和谐的集体，一个和谐的社会，既要多些感激 之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母、老 师、社会，报答所有关心和帮助过我们的人，让我们的明天更美 好。 由文员委员带头，全班合唱《感恩的心》，结束主题班会。 小学生感恩教育主题班会活动二 一、活动目的 针对当前小皇帝、小公主现象，学生难于管理的现象，制定 本次班会主题。通过看、说、写的活动，让学生从小就学会感恩 父母、感恩老师、感恩社会，从而付出行动! 二、活动过程 一引入课题 同学们，我们都知道乌鸦反哺、小羊跪乳的故事。动物都知 道孝敬长辈、感恩父母，我们当代的小学生又是怎么做的呢今天 我们就以“感恩”为主题开一次班会。师板书：感恩 从字面上我们不难发现，都是和“心”密切相关。课件出示： 感在心中，恩记心中 二学习典型 1.我们来读一位名人的信件，看看从他的字里行间，你读到了什么课件出示 2.指名来回答。 3.老师出示课件：不幸时————心存感恩 4.从下面这两段文字中，你又有什么收获让学生明白幸福时应心存感恩。 三心与心的沟通 看完了别人的故事，老师想听听大家的故事。相信我们的身上也一定有许多让人感动，让我们铭记的恩情。让我们先从学校 谈起。引导学生谈与老师之间的故事，是做适当引导、提示播 放歌曲《每当我走过老师窗前》生先自己边听边想，在小组内 交流，指名说。再来说说和父母之间的故事。先来看一则广告：家请大家 敞开心扉说一说我们和父母之间的故事吧!直接指名说师总结：当父母抬起手时，我们应感恩 他们是爱我们的，否 则不会恨铁不成钢;当老师生气的时候，我们应感恩——老师是爱 我们的，因为他们不希望我们一事无成!多么无私的爱，多么难忘的恩，此时此刻，你一定还有许多 话想说，请写在你的感恩卡片上，让我们的感恩树开满鲜花!四感恩社会，付之行动 大家能坐在宽敞明亮有暖气的教室，使用优良的教学设备， 享受着免费的义务教育……应感恩社会!我们生活的幸福，学习的快乐，身体的健康……应感恩社会! 所以我们在感恩老师、感恩父母时，千万别忘了感恩社会。 一句简单的“谢谢”“不好意思”可能就会让一份恩情得以 回报，一个小小的动作可能会让感恩的泪水潸然泪下。下面我们 就来看几个例子。所有的行动、行为都在大家的眼中。相信大家 通过本次班会真的能“感在心中，恩记心中”，并且能通过言行 举止展示新时代小学生的美丽风采。 五总结延伸 送给大家几句话，送给大家一首歌!课件出示诗歌和《感恩的 心》让我们永远抱有一颗感恩的心，去学习，去生活!
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