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当孩子犯错时，大多数父母最擅长使用的教育方式是什么？
一是讲道理，二是批评打骂等惩罚。但是往往讲道理并不管用，所以最终往往是以惩罚来教育孩子。
尽管这些年人们文化水平提高了，接触的教育理论也很多，但是对于大多数父母来说，他们最常使用的教育方式依然是惩罚。因为这种方法使用简单方便，见效快。很多时候，往往是父母苦口婆心的讲了一大堆道理，但是孩子就是听不进去。这时如果父母急了，一瞪眼，孩子立马就怂了。孩子毕竟是孩子，他们无法对抗父母，所以当父母要采用惩罚方式时，他们为了避免被惩罚，只好听父母的了。
虽然惩罚见效快，但是从长远意义上来说，却不利于教育孩子。
一方面，过多的惩罚会破坏亲子关系
毕竟谁也不喜欢总是批评打骂惩罚自己的人，这也是为什么很多青春期孩子家庭中关系比较紧张的原因。父母习惯了惩罚孩子，而孩子到了青春期，独立能力更强，也有能力反抗父母，于是父母的惩罚就不起作用了。但是父母又认识不到自己的教育方法问题，习惯性的批评打骂孩子，于是亲子关系就很紧张了。
这样的家庭环境下，父母的教育不仅不会起作用，反而会起到反作用。父母越不让孩子干的事，孩子会越去干，以此来对抗父母，证明自己的独立性。
另一方面，不利于孩子认识自己的错误
当你别人因为一个问题批评你甚至要揍你时， 你会有什么反应？肯定不是反思自己的问题，而是对抗对方，要么为自己辩解，要么逃避。也就是说，惩罚并不会让我们反思自己，认识到自己的错误。对于孩子同样如此。
当父母惩罚孩子时，孩子即使听父母的，那也是被逼的，而不是他们认识到问题后主动改正错误。
所以，批评打骂的惩罚教育方式，如果父母只用来改变当前的行为，那没有问题，可以立竿见影。但是如果父母指望孩子以后的行为都做出改变，那么这种教育方式就存在很大问题了。
那么，如果我们想让孩子长久的行为做出改变，应该用什么样的教育方式呢？
后果教育——长期有效的教育方式
惩罚不利于孩子认识错误，也就使得孩子的错误表现的屡教不改。如果要想孩子真正的认识错误，并做出长久的改变，最好的方式就是后果教育，让孩子切实体会行为产生的不良后果。
后果教育分为两种：
一、自然后果
自然后果就是行为产生的自然结果。比如说不吃饭就会饿，摸热水就会烫，冬天穿衣服少了会冷……这些都是自然后果。
自然后果不用教，孩子体会到这样的后果后，他们自然就会知道怎么做才是正确的。很多时候，父母说一万句，也不如让孩子体会一次来的深刻。
但是现在因为很多父母过度保护，剥夺了孩子通过自然后果获得教育的机会，以至于父母疲于应付孩子各种屡教不改的问题。表面上看起来父母好像很忙、很累，但是很多都是无用功。
就比如说做作业，父母过度关注孩子的学习，剥夺了孩子独自作业机会，使得孩子对父母产生了依赖，于是父母每天就不断的监督、督促孩子。还经常嫌孩子不知道上进，总是拖拉墨迹，殊不知这是父母自己做的孽。
二、相关后果
相关后果是父母施加的后果。很多时候，有些自然后果我们是不允许他发生的，比如说孩子过马路，我们能承受孩子被撞伤的自然后果吗？肯定不可以，这时我们就需要运用相关后果。
相关后果分为四种:
1、相互交换
相互交换是指利益交换。比如说孩子东西撒了一地，不收拾，那么妈妈就不带他出去玩。
需要注意的是，相互交换的两件事之间是有联系的，否则相互交换就可能变成惩罚。在上面这个案例中，孩子不收拾，就需要妈妈收拾，需要妈妈付出时间和精力，而这些都是孩子造成的，所以妈妈可以提出交换条件。
而我们平常父母用的很多看似相似交换的，其实是惩罚，比如说孩子不吃饭，晚上就不能看电视。看电视和吃饭这两者之间没有什么联系，所以这是一种惩罚。除非父母能把看电视和吃饭建立联系，比如说因为看电视耽误了吃饭，那就把电视关了，没吃完饭就不能看。
2、隔离
当孩子犯错，并且屡教不改时，父母就有必要使用隔离。比如几个孩子在一起玩耍时，孩子喜欢抢别的孩子的玩具，父母多次制止无效，这时父母就可以隔离孩子，把他放大一个独立空间中，让孩子反省。并告诉孩子：“当你想好如何与别的小朋友交换东西而不是抢时，便可以回来。”
需要注意的是，“隔离”不是惩罚，而是我们帮助孩子更好的认识问题的一种方式。我们不应设置固定的时间，不到时间不让孩子返回。而是要让孩子意识到，他的方法存在一定问题，只要他想好如何解决问题，就可以随时回来。
3、补偿
当孩子犯错后，允许孩子采用补偿的方式纠正错误。比如说孩子玩游戏把水撒了一地，他就有必要把水打扫了。
补偿是我们比较推崇的一种相关结果类型，因为它不会与惩罚相混淆，也更利于帮助孩子看到自己行为产生的后果，认识到自己行为的错误。当孩子采取补偿行为时，他已经就是在承担行为的后果了。
写在最后
父母在使用后果教育时，一定要注意，避免把后果教育变为惩罚。因为相关结果是由父母控制的，因此父母很容易过度的使用权力，把后果变为惩罚。
父母一定要记住，后果教育是为了解决问题而不是为了惩罚设置的。惩罚和后果教育最大的差异就在于引导孩子如何看待自己。“惩罚”让孩子觉得自己是坏的，因此要受到惩罚。而“后果教育”的目标在于让孩子认识到自己的问题，并学会自控。
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