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篇一：改写《所见》
改写《所见》 夏季里的一天，天气炎热、万里无云，袁枚昏昏欲睡，心想：热死了，我还是去树林里散散步吧。袁枚便来到了郊外。这儿可真美啊！风景好似一幅优美的山水画。高大挺拔的蓬蓬勃勃，郁郁葱葱，碧绿的小草铺满了大地，犹如一片柔软的大地毯；遍地都是盛开了的鲜花，袁枚顿时感到心旷神怡。他继续缓步前行，来到了河边，只见一排排柳树依靠在水边，一阵风吹来，柳树姐姐的秀发也随风飘扬起来。水中的荷花更是婀娜多姿，有的还是花骨朵儿，像个害羞的少女，不敢露出脸面；有的半开半闭；还有的全开了，露出了淡黄色的花蕊，散发出淡淡的清香。青蛙似乎也被这香味吸引过来，在这里打起了鼓，吹起了号。
正当袁枚如痴如醉欣赏美景的时候，突然听到了一阵阵优美的放牛歌，循着声音望去，只见林间小路上一个头戴草帽，脚下无鞋的小孩横坐在牛背上，在放声歌唱。这头又大又壮的黄牛好像跟牧童心有灵犀似，也摇头摆尾的。柳树上的一只蝉也为他们伴奏。牧童突然灵机一动，心想：骑牛唱歌多没意思啊，我捉一只蝉玩玩。牧童就突然停止了歌唱，真瞪着那只蝉，蝉好像也知道有人要抓它，便“知了知了”叫得更大声了，来扰乱牧童。但牧童也不含糊，轻轻地跳下牛背，蹑手蹑脚走到柳树前，目不转睛的盯着蝉看，生怕跑掉。屏住呼吸，然后以迅雷不及眼耳的速度猛扑过来，最后牧童小心翼翼地打开
袁枚一切都看在了眼里，他此时诗兴大发，回到家中就写下了《所见》：
牧童骑黄牛， 歌声振林樾， 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
篇二：古诗改写记叙文 何宇轩
古诗改写记叙文：所见
科大附小 何宇轩
这天，袁枚正在一片树林中漫步，这里绿树成荫，绿草遍地，鸟语花香，袁枚的心情非常舒畅。
这时，一阵悠扬的歌声传入了袁枚的耳朵。袁枚循着声音望去，原来是一个牧童一边唱着歌，一边骑着黄牛慢慢地走过来了。只见那牧童盘着腿坐在牛背上，头上戴着个大斗笠，安详地看着远方，悠闲地唱着歌，手还不时地抚摸着黄牛。他的歌声穿过了树林，穿过了山坡，穿过了草坪，一直传到了很远的地方。这时，蝉也开始唱起了歌，并越来越大声，差点压过了牧童。过了一会儿，蝉鸣声就弱了下去。但不一会儿，蝉鸣声又起来了，唱着唱着还压过了牧童的歌声。牧童一听，心想：压过我了？我还要压过你呢！牧童提高了声音，可还是比不过。牧童想：嘿，让我捉住你这个小小音乐家，来面对面进行一次大比拼！牧童蹑手蹑脚地下了黄牛，闭紧了嘴吧，在树干上搜寻着。终于，他找到了一个蝉。他小心翼翼地接近，然后以迅雷不及掩耳之势扑了过去。但是蝉在他扑到之前就拍着翅
膀飞走了。接着他毫不气馁地扑了第二次，还是没扑
着，直到第三次才算如愿以偿。
最后，那个牧童骑上了黄牛，唱着歌儿走远了。
篇三：改写袁枚的
改写袁枚的《所见》
学习内容：改古诗为散文，这是体裁的改写，难度较大。要把二十个字扩充为一篇散文，需增添很多内容。这就要求我们要很好地研究原诗，哪些应该扩充？哪些应该重点扩充？原古诗是借景抒情，表现了诗人向往乡村生活的情谊。改写时，要考虑这个中心。
一、改写要求：改写，是根据原文的内容和表现形式，改写成另一种体裁或样式的写作训练。
改写的几种形式：
①改变文章的体裁，如把诗歌改写成记叙文。
②改变人称，如把第三人称改写为第一人称，或把第一人称改写为第三人称。
③改变文章的写法。如把诗歌改写为记叙，把倒叙改为顺叙等。 改写的方法
①要仔细阅读原文，深刻领会原文的中心思想。不管是何种形式的改写。都不能改变原文的中心思想。
②改写不能照抄原文，如改写诗歌，不能只添几个字，或把诗句解释一下就算文章，而是要按文章的中心，用自己的语言，通过叙述和描写，重新组织文章，
③改变人称的改写，要自始至终保持人称的统一，尤其是人物对话中的人称都要作相应的改变，语气也要作适当调整。
二、把握原文的意境
甜脆的童声让我们联想到了牧童放牛的画面。译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，他就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。注释牧童：指放牛的孩子。振：振荡。牧童的歌声嘹亮。林樾：指道旁成阴的树。樾（yuè）：树阴凉儿。意欲：想要。捕：捉。鸣：叫。.
这首诗先是写儿童放牛时候的轻松心态，骑在黄牛背上一边走一边歌唱，心情何等得畅快，嘹亮的歌声在树阴间回荡，这是一幅悠闲的景象。后作者笔锋一转，写儿童不知为何突然想捕捉知了，可能是回家玩耍，也可能是为别人捕捉的，总之为了不惊动树上鸣叫的知了，儿童小心翼翼地停止了歌唱，俨然一副认真的模样，这与前面边放牛边歌唱的样子截然相反。诗中只是写了儿童从动到静的变化这一事实，可是并没有点明发生这种变化的原因到底是什么，这反而留给读者遐思的空间。
三、
小组讨论文中的景物
1文中人物：男孩，地点：山野之中，事情：捕鸣蝉
2细节描写：语言、动作、神态、心里活动描写，蝉的声音蝉的外表，山野的环境描写（草树木泉水太阳鸟儿等）
3写作手法：修辞的运用
放牛的歌词小放牛歌词：三月里来桃花红 杏花白水仙花儿开 又只见那芍药牡丹 全已开呀放啊 依得依唷嗨 来至在黄草坡前 见一个牧童 头戴着草帽 身披着蓑衣 手拿着胡笛 口里吹的全是莲花落啊 依得依哟嗨
四、写作
五、美文分享、评议
原文 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捉鸣蝉，忽然闭口立。 “草儿青呀野花香，我放牛儿下山岗??”你听，从那蜿蜒的林间小道上传来了牧童清亮天真的歌声。欢快的歌儿在树林中回荡，乐得小鸟们闹得更欢了。
寻着歌声望去，只见一个十来岁的牧童扎着一条小辫，身穿短衫裤，光着脚丫，骑在牛背上正唱地欢呢。你看，他敞开短衫，牛绳缠在腰间，倒骑在牛背上，一边唱着歌儿，一边做着鬼脸，翘着脚丫。 天可真热呀。你听，树林里的知了烦躁不安一个劲儿地喊:“热死了，热死了!”牧童眯着眼，用树枝编成的草帽扇着风。
突然，小牧童的歌声听住了，他轻轻一拍牛背，牛也停住了脚。啊!原来在牧童身边的树杈上停着一只的知了，正扇动翅膀在歌唱呢!牧童想:“捉只知了系上线，玩玩该多痛快!”于是他慢慢地站在牛背上，轻轻地向知了靠近。 近了，更近了。只见小牧童右手一罩，“哈哈，抓住了，抓住了!”知了在他手心挣扎。
牧童调皮地说:“你‘知道’的太迟了!” 说完，他两脚向外一分，
“嗖”的一下子又稳稳地骑在牛背上，“嘘――哧――”，他顽皮地一声叫，催着牛儿向前走??
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