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2018年11月23日—25日，港闸区青年教师成长联盟的老师们满怀期待地来到了镇江，参加“基于儿童发展的幼儿园游戏与游戏化教学”的培训活动，观摩了来自上海、南京优秀讲师带来的不同领域的精彩集体教学活动与讲座。短短两天的培训对我们青年教师来说非常有意义，在幼儿园游戏与游戏化教学中有了进步的认识。 来自上海乌南幼儿园龚敏园长带来的大班社会活动《五星红旗，我爱您》目标中谈到：“尊敬、爱护中国国旗，有自豪感。”为了培养一个具有中国心的世界小公民，激发幼儿的民族自豪感，她言语精练，创设了丰富的感情环境，幼儿在感知的同时伴随着认知，充分激发了幼儿的爱国情感。 随后，龚敏园长在“让集体教学活动更有意义”的讲座中提出，上海二期课改的精髓总结为四点：回归生活、关注过程、加强整合、注重选择。 对于集体教学活动在内容上的选择需要注意到，内容是否符合该年龄段幼儿的需要。比如在“中国国旗，我爱您”中，大班的幼儿不仅仅是认识中国国旗，而是能从形状—颜色—图案来说一说中国国旗；内容是否拥有丰富的内涵，将心中的目标定为孩子们的未来。 有效的师幼互动虽有一定的规律可循，但提高师幼互动的质量的要点还有很多，它取决于众多复杂的因素，尤其取决于教师长期积累的独特教育智慧。龚敏园长在回应以及提要求中还要求始终站在孩子的角度，削枝强干，言语精练简洁。 来自上海徐汇区教师进修学院的教研员李蓓老师带来的一节大班数学活动《新型车展》，通过“去车展”的游戏，充分调动幼儿的积极性。积极运用已有的排序经验进行三个数的排序、“拍牌照”比赛。 数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，根据幼儿的年龄特点和思维特点，让孩子在生活、游戏、运动中感受事物的数量关系，体验数学的趣味。在李蓓老师“玩转数学”的讲座中谈到，基于儿童核心经验开展的幼儿园数学教学活动，追求的不是答案，而是答案背后的儿童思维过程，与幼儿的生活息息相关，随时玩转、随地玩转、看中玩转、唱中玩转、操作中玩转。 李蓓老师还提出，在幼儿的数学教学活动中我们需要关注到：儿童的表征形式、强调数学语言的运用、提供循环重复的学习经验、进行持续性的观察评估、建立良好的家园合作、注意个体差异。 来自南京师范大学的教育学硕士陈静奋老师带来的是两节韵律活动：大班音乐《山狗和臭鼬》、中班音乐《小象玩水》，活动中陈静奋老师生动有趣的动作、语言以及充满神秘色彩的情境给我留下了深刻的印象，幼儿在在韵律中合作游戏，并体验合作游戏的快乐。 陈静奋老师给我们带来的是“幼儿园团体律动游戏设计与教学设计实施流程”。其中，傻瓜流程谈到教师可遵循够用的故事、匹配故事的动作、匹配故事和动作的音乐、更适宜的挑战来组织进行音乐活动。在轻松愉快的氛围中，通过几个生动的例子，以游戏的形式让我们随着陈老师的步伐思考与成长......
这些精心设计、独具匠心的教学活动，不仅体现出这些名师十分注重幼儿的发散思维，还能有机地结合幼儿的年龄特征。从生活经验出发，以游戏情景贯穿活动，大家感受最深的便是他们将游戏玩"活"了！游戏不是为了活动而设定，而是真正的在游戏中让孩子们获得相关的知识，无不体现出课程游戏化精神。
明天的路在今天 今天的路在脚下——“基于儿童发展的幼儿园游戏与游戏化教学观摩活动”心得体会
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