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篇一：名人故事作文300字5篇三年级阅读
名人故事作文300字5篇
2015 04 16
篇一：名人故事
一天，列宁8岁的时候，爸爸、妈妈带列宁去姑妈家做客，那里的兄弟姐妹们都很盼望列宁和他们在家里玩捉迷藏了，这一次，列宁当抓的了，大家都藏得严严实实的，不让列宁看见自己，列宁找到了一个小朋友，他藏在了沙发后面，列宁继续找，又找到了一个，他藏在了柜子里面，柜子还有一点空，列宁从那里看见了这位小朋友，第三个小朋友藏在了哪里呢？列宁找啊找，终于在一个箱子里找到了他，他们正玩得开心的时候，一件事让他们没有了兴趣玩了，就是，不知道谁把花瓶碰到了地下，在厨房做饭的姑妈来到这里，姑妈着急的问： 都没有受伤吧！ 他们说： 我们没有受伤姑妈，可是打了一个您心爱的花瓶！ 没事，姑妈说。
我想问问是谁把花瓶打碎的？他们都低下头说： 不是我！ 列宁也低下头说： 不是我打碎了花瓶。 姑妈说： 以后玩的时候要注意安全！ 伙伴们和列宁都说： 我们记住了！ 列宁回了家，躺在床上，妈妈走过来问他： 怎麽了，儿子？ 列宁将这件事的经过告诉了妈妈。
妈妈说： 那你给姑妈写封信吧！ 列宁写了封信，过了几天，姑妈回信了，信上写着： 列宁，你真是个诚实的孩子！
篇二：名人故事
我读过许多名人的故事，但有一个总让我印象深刻。
那是一个关于孔子的故事。说的是，孔子30岁时，已是远近闻名的老师了，但他并不自满，仍觉得自己的学问并不渊博，于是，便从家乡曲阜赶到了洛阳，去拜访老子。一路上风餐露宿，日夜兼程，但从未放弃，终于走到洛阳见到了期盼已久的老子，急忙拜他为师。老子见他很有诚意，便收他为徒，孔子也在老子身边随时请教。
读了这篇故事，我感受很深，孔子为了拜师，不远千里，不辞辛苦，可见他毫不骄做傲自满、孜孜不倦的求学态度，而老子呢，也为孔子的一片至诚之心所打动，倾囊相授，毫无保留，也为后人所乐道。
是啊，我们应该象孔子那样谦虚好学，为了学习更多的知识，宁愿受苦受累也不在惜，只有这样，才能在学业上取得丰硕的成果。
篇三：我读的名人故事
我最喜欢看书，每个星期都要读一本。这个星期，我读的书是全世界最伟大的美国发明家 爱迪生。
看完了这本书，我对爱迪生有了进一步的了解。
1847年的一天，美国俄亥俄州小小的米兰镇上，一个婴儿哇哇落地了。他就是19世纪末20世纪初最伟大的发明家 托马斯、阿尔瓦、爱迪生。爱迪生发明了电话，给人类带来了方便，小朋友家里的电灯都是他发明的。但你知道吗，爱迪生小时候可 不听话 了，他看到鸡可以孵小鸡，他也去孵，结果半天都没孵出来；他看到煤会燃烧，他也去试，结果着火了 但爱迪生为什么可以成为这样
伟大的发明家呢？因为，爱迪生有很多很多的问号，很多 为什么 ，然而每次问 为什么 的时候，他都要打破砂锅问到底。
我喜欢爱迪生那勤奋、好学、爱思考、努力、坚持和勇敢的本领，我也很佩服他是那样聪明。看完这本书，我得出了一句话，这句话，我将一生都不会放过它，这句话就是： 不懂就要问!
篇四：名人故事
冯玉样1882 1948年生平读书十分用功，他当士兵时，一有空就读书，有时竟彻夜不眠。晚上读书，为了不影响他人睡觉，就找来个大木箱，开个口子，把头伸进去，借微弱的灯光看书。
冯玉样担任旅长时，驻军湘南常德，规定每日早晨读英语2小时，学习时，关上大门，门外悬一块牌子，上面写 冯玉样死了 ，拒绝外人进入。学习完毕， 门上字牌则换成 冯玉祥活了 。
冯玉祥对不遵守时间的人深恶痛绝。1927年，因为汪精卫不守会议时间，开会经常缺席、迟到，冯玉样一怒之下，编成一副对联送给了他：一桌子点心，半桌子水果，哪知民间疾苦两点钟开会.
篇五：家乡的名人
说起名人，大家一定会想到那些战斗英雄、劳动模范或者作家、画家，企业家、科学家，还有歌星、影星等等。其实，三百六十行，行行出状元。我的家乡就有这样一位名人，她虽然不像那些大红大紫、家喻户晓的名人有名气，她却是我心中的偶像。她就是我的阿姨 许红莲。
阿姨是一位有名的 数学家 。阿姨从小就勤奋苦学，在班上成绩一直名列前茅。每当遇到问题的时候，她永不退缩，脑袋里装的几乎是知识，没有一点杂丝。所以每次我遇到问题的时候，都会去请教阿姨。有一次，我有一道数学思考题不会做，就去请教阿姨。阿姨一看，在草稿纸上 挥 了几下，就大功告成了，然后把步骤慢慢地讲给我听，直到我听懂为止。我心想：阿姨真是 神机妙算 ，只可惜没去当老师，却成了我的 家教 老师。
从那以后，我就很佩服阿姨，佩服她的 神机妙算 ，佩服她的刻苦学习，佩服她讲解时的娓娓动听。
我应该学习阿姨坚持不懈的精神，经历每一件事都要做好。记得阿姨曾经说过：每一个人做一件事，就要坚持不懈，永不放弃。
篇二：三上收集 名人故事资料
语文 学科三 年级实践性作业（收集名人故事资料）
班级：（ ）姓名：（）
篇三：三年级数学小故事
三年级数学小故事 鸡兔同笼，这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？假设法： 解：假设全是鸡：2×35＝70只比总脚数少的：94－70＝24 只它们腿的差：4—2=2（条）24÷2＝12 只 兔35－12＝23只 鸡方程：解：设兔有x只，则鸡有35 x只。
4x+235 x=944x+70 2
x=942x=24x=1235 x=35 12=23答：兔有12只，鸡有23只。我国古代《孙子算经》共三卷，成书大约在公元5世纪。这本书浅显易懂，有许多有趣的算术题，比如“鸡兔同笼”问题：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？题目中给出了鸡兔共有35只，如果把兔子的两只前脚用绳子捆起来，看作是一只脚，两只后脚也用绳子捆起来，看作是一只脚，那么，兔子就成了2只脚，即把兔子都先当作两只脚的鸡。鸡兔总的脚数是35×2=70（只），比题中所说的94只要少94 70=24（只）。现在，松开一只兔子脚上的绳子，总的脚数就会增加2只，即70+2=72（只），再松开一只兔子脚上的绳子，总的脚数又增加2，2，2……，一直继续下去，直至增加24，因此兔子数：24÷2=12（只），从而鸡有35 12=23（只）。我们来总结一下这道题的解题思路：先假设它们全是鸡，于是根据鸡兔的总数就可以算出在假设下共有几只脚，把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较，看看差多少，每差2只脚就说明有1只兔，将所差的脚数除以2，就可以算出共有多少只兔。概括起来，解鸡兔同笼题的基本关系式是：兔数=（实际脚数 每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数 每只鸡脚数）。类似地，也可以假设全是兔子。我们也可以采用列方程的办法：设兔子的数量为X，鸡的数量为Y那么：X+Y=35那么4X+2Y=94 这个算方程解出后得：兔子有12只，鸡有23只。[编辑本段]例题
1.班主任张老师带五年级（7）班50名同学栽树，张老师栽5棵，男生每人栽3棵，女生每人栽2棵，总共栽树120棵，问几名男生，几名女生？解：设男生有X人 女生有（50 X）人。3x=120 5 2（50 x）3x=115 2*50+2x3x=115 100+2x3x=15+2xx=1550 15=35（人） 答：男生有15人，女生有35人。2.大油瓶一瓶装4千克，小油瓶2瓶装1千克，现有100千克油装了共60个瓶子。问大小油瓶各多少个？1/2=0.5（千克）4×60=240（千克）240 100=140（千克）140/（4 0.5）=40（个）60 40=20（个）答：大瓶20个，小瓶40个。3.小毛参加数学竞赛，共做20道题，得67分，已知做对一道得5分，不做得0分，错一题扣1分，又知道他做错的题和没做的同样多。问小毛做对几道题？这道题可以设小毛做对X道，那么做错（20 X）÷2，没做（20 X）÷2，然后用做对的乘5减去做错的乘1，等于67。方程：5X （20 X÷2×1=67 X=14 小毛做对14道4.有蜘蛛，蜻蜓，蝉三种动物共
18只，共有腿118条，翅膀20对（蜘蛛8条腿；蜻蜓6条腿，2对翅膀；蝉6条腿，1对翅膀），三种动物各几只？解：方程假设蜘蛛为x，蜻蜓为y，蝉为Z那么 x+y+z=188x+6y+6z=1182y+z=20由此算出 x=5 y=7 z=6 所以 蜘蛛是5只 蜻蜓是7只 蝉是6只
[编辑本段]详细解法
一,基本问题"鸡兔同笼"是一类有名的中国古算题.最早出现在《孙子算经》中.许多小学算术应用题都可以转化成这类问题,或者用解它的典型解法 "假设法"来求解.因此很有必要学会它的解法和思路.例1 有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,鸡和兔各有多少只 ?解:我们设想,每只鸡都是"金鸡独立",一只脚站着;而每只兔子都用两条后腿,像人一样用两只脚站着.现在,地面上出现脚的总数的一半,·也就是244÷2=122只.在122这个数里,鸡的头数算了一次,兔子的头数相当于算了两次.因此从122减去总头数88,剩下的就是兔子头数122 88=34只）,有34只兔子.当然鸡就有54只.答:有兔子34只,鸡54只。上面的计算,可以归结为下面算式:总脚数÷2 总头数=兔子数.上面的解法是《孙子算经》中记载的.做一次除法和一次减法,马上能求出兔子数,多简单!能够这样算,主要利用了兔和鸡的脚数分别是4和2,4又是2的2倍.可是,当其他问题转化成这类问题时,"脚数"就不一定是4和2,上面的计算方法就行不通.因此,我们对这类问题给出一种一般解法.还说例1.如果设想88只都是兔子,那么就有4×88只脚,比244只脚多了88×4 244=108只.每只鸡比兔子少4 2只脚,所以共有鸡88×4 244÷4 2= 54只.说明我们设想的88只"兔子"中,有54只不是兔子.而是鸡.因此可以列出公式鸡数=兔脚数×总头数 总脚数÷兔脚数 鸡脚数.当然,我们也可以设想88只都是"鸡",那么共有脚2×88=176只,比244只脚少了244 176=68只.每只鸡比每只兔子少4 2只脚,68÷2=34只.说明设想中的"鸡",有34只是兔子,也可以列出公式兔数=总脚数 鸡脚数×总头数÷兔脚数 鸡脚数.上面两个公式不必都用,用其中一个算出兔数或鸡数,再用总头数去减,就知道另一个数.假设全是鸡,或者全是兔,通常用这样的思路求解,有人称为"假设法".现在,拿一个具体问题来试试上面的公式.
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