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什么叫作“事”？
“事”指人的活动，只有人的活动才能被称为“事”，“小猫在喝水”这明显不是一件事。
写事要写清楚六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
很多孩子们在写记事作文时容易写成流水账。交代事情的时间、地点、人物时，往往只有一句话。就是说这三个要素只能写一句话出来。
再有写起因，结果时，同样是一句话交代。写经过，孩子们能多写几句，但缺乏细节描写。
所以孩子们写完的记事作文只有寥寥几句话。
我们今天给孩子们细致的讲解一下怎样把这六个要素写完整。甚至能达到一个要素可以写出一段话的效果。
人物
黄昏时刻，一道残阳抹红天边的云。国王在花园里散步，突然看见一株孤零零的玫瑰花。他很奇怪：现在是冬天，为什么花园里盛开着玫瑰花？
在这个例子里，人物是国王。
强调一点：故事中的人物可以只有一人，也可以有多人。
我们在这篇讲解的开头说到，事是人的活动。所以要把事情写清楚，要把人物的细节交代清楚，即人物的语言、动作、神态、心理活动。这部分内容我们讲到“经过”时细给孩子们讲。
时间
“黄昏时刻，一道残阳抹红天边的云。”这句话是写时间。
孩子们仔细观察会在描写时间时出现了“残阳“、”云”这些字眼。
所以我们教孩子一种表示时间的方法：借助于自然景物来表示时间。
例如：我们要写夜晚，先找出夜晚会出现的标志性景物：月亮、星星。接下来，写写这些景物的形态。
群星在深空大放光彩，一轮皎洁的明月不甘示弱，毫不吝啬的将自已的光辉撒向大地。读者一看到这句话便知道此句话代表的时间是夜晚。
地点
孩子们在写地点时，全文只会出现某个地点的名字。
我们教孩子们，出现某个地点时，把地点周围的景物也写写。
这些景物可以写写花草树，如果地点附近没有自然景物，孩子们来写写天空，阳光。
我们举个例子：
我沿着小河往村里走，路上淡淡的清清的雾气，润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。
起因
“起因”就是说某件事情为什么会发生。
“我语文作文得了满分，妈妈很高兴，带我去看电影。”咱们现在这样提问，妈妈为什么带“我”去看电影，因为“我”作文满分。“作文满分”就会这件事的起因。
经过
“我想把松动的牙齿摇掉，可是左摇右晃，牙齿就是不掉。”
根据这句话，孩子们可以想象出当时的情景，并且做出相应的动作，这句话是动作描写。
其实，根据“左摇右晃”这个动词，便知道这是动作描写。
很多孩子描写人物动作时，总是简简单单一句话写完。例如有的孩子们写“洗袜子”，只能写出“我把袜子洗完了”这样一句话。怎样才能把动作描写写完整？
加动词，加五个以上的动词。
孩子们先找出描写某个动作时要使用的动词，然后每个动词写一句话，最后按照顺序把这些句子连接起来进行修改。
例如：今天晚上,我自己洗袜子。先把袜子放在水里,然后再把肥皂拿过来,打在上面,我又拿来了搓衣板,我就开始动手搓呀搓,搓好后又用干净水清了一下,拧干后用衣架把袜子晾起来。
唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。
这句话写出作者的想法，是心理描写。
心理描写对孩子们来说很简单。一般孩子们写到这块内容时，会出现标志性的词语“我想”，“我想”后面的标点符号是“冒号”。然后直接写心里想的内容。
强调一下，有些孩子在写心理描写时，会把描写内容用双引号引起来，这点是不需要的。
例如：我的作文得了满分，我心想：妈妈一定很高兴。
语言描写。
语言，通俗来讲，人们交流时说的话。在习作中，写到人物语言时，往往写出人们的对话。但很多孩子容易写成流水账。
例如：
我说：“妈妈，我作文得了满分。”
妈妈说：“我真的太高兴了。”
我说：“妈妈，带我看电影吧。”
妈妈说：“好的。”
这样的作文读起来让人很厌烦。我们用表示”说”的词语来拯救一下习作内容。
例如：讲、喊、叫、回答、应声、附和等等。
另外，还有一种方法，在“说”字前面加上表示当时心情的词语。高兴地说，悲伤地说，害怕地说。
神态描写
神态简单来理解，人物的脸部表情。
人物的表情：喜怒哀乐、恐惧害怕、欣喜若狂、垂头丧气。
我们判断人物表情的依据：人物眼睛、眉毛、脸色、嘴巴的变化。
例如：他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气。
小结一下：很多孩子在写事情的经过时往往写成流水账，这是缺少细节描写。即语言描写、动作描写、神态描写、心理活动。
结果
对于记事作文来说，写结果时，不仅要写出直接结果，就是说某件事情做完了。还要写出自己的感受。例如，帮妈妈做家务。直接结果：家里被我打扫地干干净净。自己感受：做家务真的很累，我以后一定要帮妈妈分担。
示例：
亲情，像一盏灯，照亮你应走的人生；亲情，像一杯茶，可以温暖你的心灵；亲情，像我心中的一缕阳光。
那天早上，我坐在饭桌前，看见桌子上的早饭，我却一点食欲也没有。我就这样呆坐在那儿，看着桌上的早饭发呆，心里不停地埋怨着：“天天早上都吃这些，都吃腻了！”奶奶见我一副不高兴的样子，便问我其原因。但我没好气儿地说了奶奶一通，奶奶没说什么，只是轻轻地放下筷子，不再吃了。
我走在上学的路上，虽然已进入了春天，但是天地在那时仿佛凝结了。树上的鸟儿也是不时凄凉地叫两声，好像在为我的行为而感到伤心，也好像在指责我。
放学了，我拖着沉重的步子走进家里，我一抬头，看见饭桌仍旧和以前一样摆满了香喷喷的饭菜。现在，我和奶奶打“冷战”了，可是她却仍然默默地做着这些，我的心里更惭愧了。
我吃完饭后正准备去写作业。我推开房门时却惊讶地发现，我的书桌干净而又整齐，台灯也被调到了适当的亮度，桌上放着一杯泡好的菊花茶，浓香四溢；书架也收拾得井井有条，好似一个知识的天堂……看见这些，我心中荡漾起了无限的感动。
我悄悄地走了过去，猛然间，我发现了书桌压着一张字条：“今天，我们不在家，晚上看书别太晚。天冷，要盖好被子，别着凉了……”
看到这儿，我再也忍不住了，趴在床上号啕大哭起来。我深深地感受到，爱，有时是无声的，无声的爱，可以让每个人的心变得温暖，而这种温暖，即使在寒冬的逼迫下，也永远存在。
就像那一缕阳光，时常温暖着我的心。 在最无助的路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的路口，亲情是最清晰的路标，是那一缕阳光，指引我们成功到达目标。
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