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1、充分享受表演带来的快乐，从中懂得骄傲必败的道理。2、能投入的欣赏、理解音乐，提高幼儿对叙事性音乐的感知能力。3、在理解音乐的基础上，初步学习自主创编身体动作。活动准备：1、经验准备：幼儿已听过《龟兔赛跑》的故事。2、教具准备：兔、龟手偶各一、分段音乐和完整音乐。活动过程：一、激趣：分别出示兔、龟手偶，用乐曲中表现兔子和乌龟形象的不同节奏向幼儿问好，要求幼儿用同样的节奏回答。（速度很快）师：小朋友小朋友你好吗？幼：小兔子小兔子你好吗？（速度较慢）师:小朋友小朋友你好吗？幼：小乌龟小乌龟你好吗？二、指导认知：1、引导幼儿欣赏表现龟、兔形象的典型乐段，让幼儿初步感知龟缓慢平稳的音乐形象和兔欢快跳跃的音乐形象。导语：（1）请小朋友来听两段音乐，听完以后你来猜一猜小兔子藏在哪段音乐里？小乌龟藏在哪段音乐里？这两段音乐有什么不同？（2）你能跟着音乐用不同的动作来学一学他们的样子吗？你用的动作有什么不同？2、完整欣赏乐曲，理解乐曲内容。导语：我们大家都知道《龟兔赛跑》的故事，那你知道吗，音乐也会讲故事，我们一起来听一听音乐是怎样讲这个故事的。3、教师带领幼儿一起随音乐讲述故事，帮助幼儿记忆两种音乐形象出现的顺序和情节。4、分段欣赏音乐，引导幼儿自主创编相应的动作，鼓励幼儿相互学习。（1）欣赏第一段音乐，教师引导幼儿用身体动作表现兔子快跑和乌龟慢爬。（2）欣赏第二段音乐，教师通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表现小兔回头看、玩耍、睡觉的情节。（3）欣赏第三段音乐，引导幼儿用动作、神态来表现小乌龟努力坚持着爬的样子和小兔惊醒、快跑、难为情的样子。三、复习巩固鼓励幼儿跟随乐曲大胆、自由表演一遍。四、扩展放松
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