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很多宝妈都会问:“一岁多的宝宝需要读绘本吗?”“家里买了书也是被孩子撕来撕去,怎么讲都好像对牛弹琴。”“下个App给孩子磨耳朵还更省事?”
今天,就让小编教教您低幼宝宝绘本的正确打开方式!
让孩子从小接触绘本有诸多好处:
①发展语言能力。婴儿在听父母讲绘本时,会去模仿父母说的话,这时父母会去重复孩子的正确模仿或者是纠正孩子的发音。
②养成好的行为习惯。一些绘本的用意就是指导孩子树立正确的行为规范,比如《大卫不可以》,大卫的母亲一直在纠正孩子的淘气行为。
③激发孩子的阅读兴趣,帮助孩子提高注意力。三岁之前孩子的注意力是非常短暂的,三岁时孩子集中注意力的时长大概是5~10分钟,但是一些爱阅读孩子沉浸在阅读时,他们集中注意的时长往往不止这些,这对孩子形成良好的阅读习惯有着巨大的帮助。
④丰富情商,发展情感。通过绘本故事,婴幼儿会幻想着身临其境,跟随主人公的情感历程,获得间接的情感体验,同时还能培养孩子的同理心。
⑤激活孩子的想象、有利于孩子创造力的培养。想象力是通过直接、间接的体验获得的,体验越丰富,想象力也越丰富,而绘本就为孩子提供了丰富体验的机会。
可能有些家长不清楚该给自己的孩子买哪种绘本比较合适,无须担心,在这里小编根据不同年龄段的婴幼儿来为家长列个书单。
0~3个月:这个年龄阶段的婴儿看到的是一个模糊的黑白世界,这时他双眼的运动还不协调,不能对焦,家长可以给他看黑白对比强烈、轮廓鲜明的图片,并配合红色物品进行视觉训练,手持卡片让宝宝正面注视或移动卡片让宝宝,每次训练的时间不要超过半分钟。小编推荐给0~3M的孩子的是《宝宝黑白卡》类型的绘本。
3~6个月:这个年龄阶段的婴儿喜欢和鲜明色彩对比、带有对称图案和曲线图案以及人脸相似图案的绘本,小编推荐这本《脸,脸,各种各样的脸》,婴儿从2~3个月大就开始喜欢看人脸图案,到了九个月大,婴儿的社会交往和社会情绪也开始发展,阅读这本书,能给婴儿带来阅读的乐趣,同时也有利于帮助婴儿识别各种脸部的情绪变化,促使其社会交往技能的发展。
6~12个月:这个年龄阶段的婴儿处于皮亚杰的感知运动阶段,他们依靠感官信息和他们的动作来理解这个世界,他们把身边的物体当作玩具,会做出敲、丢掷的动作。所以小编推荐的是一款硬纸板绘本《创意字母》,这种类型的绘本能提供给婴儿足够的触觉信息且不会在孩子的玩耍中损坏。
12~24个月:该阶段的婴儿已经来到了语言发展的关键期了,家长可以给孩子一些带文字的绘本翻阅并经常阅读给他们听。这里小编推荐几本阅读类型绘本,比如《踢拖踢拖小红鞋》、《穿鞋子的猫》等优秀读物。
24~36个月:这个阶段的孩子处于皮亚杰道德发展阶段的“前道德阶段”,他们对引起事情的原因只有模糊的了解,自我中心。家长可以找一些教导孩子行为规则和道德规范的绘本,如《小兔托尼成长故事》或者上文提到的《大卫不可以》。
上面提到了绘本具有如此的优点,那么孩子又是如何去学习绘本内的知识的呢?
让·皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者。他认为儿童会借用已有的知识和经历去“建构”他们自己的理解和认识,儿童和环境互动的方式是受到同化、顺应的指引。同化就是把外界元素整合到一个正在形成或已经形成的结构中,顺应是指改变认知结构或所处环境,从而更好地理解环境。
举个例子,莉莉只有两岁,正在学习动物。爱多纷咿咿呀呀绘本课程就会给她讲《Dear Zoo》这个绘本,她家里养了一条狗,她对狗的认知是:狗有四只脚,有毛,会“汪汪”叫。某次课上她指着绘本的几头牛叫道:“老师,快看,狗!”然后老师说:“不,这些是牛,它们比狗大。他们的叫声是哞~。”听到这个反馈后,莉莉的认知平衡被打破,她开始困惑,莉莉意识到她从来没见过“哞,哞”叫的狗,于是莉莉调整了她对动物的知识。她对狗的理解进了一层,同时,她还认识了一种新的动物,这种改变就是顺应。
除此之外,爱多纷咿咿呀呀绘本课不仅仅是讲绘本中的故事,老师还会通过四堂课来安排四个不同的活动来加深孩子对绘本里知识的理解,分别是认知、科学、艺术和食育四个领域。
老师在每一个活动中还会让孩子们去反思活动中的现象,引导孩子自己思考,孩子通过不断地思考,从同化到认知不平衡、顺应、认知平衡,在这个过程中不断地构建和更新自己的知识建构。
与传统的填鸭式教学不同的是,爱多纷咿咿呀呀绘本课是让孩子们让孩子在四种不同经验的活动中,多方位地去了解、感知绘本里学到的内容,让孩子在“玩”的过程中,将知识内化在自身的认知结构中。
“快乐不是教育的唯一目标,一个人应该通过教育获得能力和性格上的独立。” 我们相信,绘本不只是简单的故事,绘本课程也不只是简单的娱乐。爱多纷咿咿呀呀绘本课程,更有趣,更专业。
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