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中班语言优质课教案及评析：小螃蟹找工作附故事 中班语言优质课教案及评析：小螃蟹找工作附故事 一、设计意图 我班的小朋友最近都爱做营业员、服务员等游戏，并且对我们大人的世界非常好奇，渴望做个小大人。因此，通过《小螃蟹找工作》，我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么，该找怎样的工作才适合自己，并且通过后面部分环节的设置提供幼儿展示这学期学习成果的舞台。 二、 过程实录 活动目标： 1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件，并发 避 挥自己的特长。 2、运 毅 用词：合适，并能用语言、 茵 动作等表达自己的见解。 3 奴 、发展幼儿的想象力与求异 岂 思维。 活动准备： 1、背景 幂 图三幅 2、角色：螃蟹，狗 无 活动过程： 1、猜谜语引出 牟 角色。 老师念谜语：“ 讯 身穿硬袍，手拿剪刀，走路 山 横跑，嘴吐白泡。”猜一猜 冗 这是什么？螃蟹张的真有趣 唇 ，它有八只脚，两把大钳子 拒 ，还会吐炮炮呢。 评析 嵌 ：我班幼儿对猜谜语有很大 郊 的兴趣，因此通过猜谜语的 阳 形式导入角色，提高了幼儿 慢 的兴趣，以及对角色特征的 吊 理解。 2、设疑讨论——螃 垂 蟹找工作。 小螃蟹爬呀 鼓 爬，来到了什么地方？你怎 召 么知道是理发店呢？ 理 嗽 发店有哪些工作？哪一项工 狱 作对它最合适？ 小螃蟹 愿 说：“理发员的工作对我很 妙 合适，因为我的两只大钳像 盏 剪刀。”于是，小螃蟹当上 恶 了理发员。小螃蟹是怎么给 融 顾客理发的呢？ 出示“ 锭 小狗角色”。 小螃蟹给 涟 小狗理发。小狗为什么要汪 民 汪汪地大叫起来？小螃蟹当 疹 理发员合适吗？ 小螃蟹 咳 的脚又多又尖，理发时会把 厉 顾客的脸抓破，当理发员就 炊 补台合适了，它只能再去寻 愧 找别的工作。 出示“饮 筑 食店图” ·小螃蟹继续 即 往前爬，来到了什么地方？ 凋 小螃蟹在饭店里能找到什么 括 工作呢？ ·饭店里哪一 签 项工作最适合小螃蟹干？为 眨 什么？ 帮小螃蟹找工作 六 。 ·小螃蟹花了好多时 匀 间，也没找到合适的工作， 琼 它很担心，它想请小朋友动 亦 动脑筋，帮它找合适的工作 锈 ·幼儿出主意，为螃蟹找合 睹 适的工作。 听了小朋友 示 的建议，小螃蟹不再担心， 己 它充满信心继续找工作去了 纽 。 出示“洗涤用品商店 唯 图”。 ·小螃蟹爬呀爬 矿 ，来到了什么地方？这家商 渐 店卖什么东西？这是一家洗 焙 涤用品商店。 ·小螃蟹 诸 张大了眼睛仔细看，发现白 笋 猫洗衣粉的塑料袋上有那么 并 多的泡泡，它一边看，一边 后 也吐起泡泡。商店的老板看 狗 到了很高兴地说：“你在我 谐 的店里做广告员很合适呢！ 靖 ” ·小猫老板请螃蟹坐 厌 在店门口，手里拿着各种肥 牵 皂粉，嘴里吐出一串串的泡 踩 泡，泡泡在阳光下闪闪发光 舔 ，吸引了许多小动物来买洗 札 衣粉，生意可好啦·小螃蟹 朗 给妈妈写了一封信：“亲爱 弯 的妈妈，我找到了自己最合 砧 适的工作，我很快乐！ 仕 评析：通过出示不同的背景 冤 图，让幼儿感受不同的环境 锹 特点，并通过讨论调动幼儿 诣 的积极性，给幼儿一定的想 酬象空间，感受不同工作的不 惨 同性质，让幼儿随着小螃蟹 拭 的找工作的历程也经历一次 即 次的希望与失败，享受最后 烤 终于成功的喜悦。 3、教师 犯 完整地讲述故事。 刚才 逸 ，小朋友们动脑筋，一起帮 颁 小螃蟹找工作，听你们讲了 祈 这么多有趣的故事，我想把 场 它编成故事讲给你们听，请 棺 你们仔细听，是不是把小朋 惦 友讲的事都编在故事里了。 履 评析：把刚才幼儿共同 绳 想象的思路以完整的形式传 毕 授给他们，使孩子们有一个 歌 完整的、深刻的认识，巩固 爷 已有经验。 4、请幼儿分组 耘 表演 下面老师请小朋友 堆 们按照自己的理解来把小螃 液 蟹找工作的情节表演出来。 苍 ·分组表演 ·个别幼儿表演 顾 。 评析：这个环节请幼 柱 儿把对故事的理解与自己的 竿 想象相结合投入到自己的表 卧 演中去，给幼儿消化的时间 菜 和接受理解的空间，也给幼 豫 儿相互磨合的时间，体验我 顾 能行的快乐！ 5、电视台招 磷 聘。 小白鸽知道小螃蟹 仙 找到了合适的工作，非常高 骑 兴地飞来祝贺，还附来一封 驹 信，请小螃蟹交给我们小朋 逮 友，你们想知道信里写什么 话 吗？ 读信的前半部分。 奄 “亲爱的大班小朋友。 干 你们好！娃娃电视台要招聘 郸 工作人员，欢迎小朋友们报 澡 名应聘。” 电视台有哪些工 天 作呢？ 电视台的工作很 悄 多，可是信上还说：“这回 浑 只招演员，播音员，请我当 狱 评委。等一会你们报名时， 据 要讲一个故事或者表演一个 芦 故事。” 请幼儿报名后 棒 分头准备。 现在请各自 吟 准备一下或者几个小朋友合 罐 作准备，一会可以一个个应 兄 聘，也可以几个人合作应聘 燕 。 老师当评委，幼儿分 舆 组或个人参加“考试”。 幼 械 儿展示自己的才艺：讲故事 拆 ，表演故事。 评析：这 荷 一环节是对幼儿一学期学习 侦 成果的展示，许多幼儿都展 习 示了自己精彩的演出，培养 逊 了幼儿的大胆与自信。 气 三、 活动评价这次活动 乒 课给幼儿一个自我展示的机 畜 会。发挥了幼儿的求异思维 承 与想象力，并且让幼儿体验 套到“合适”这一词的含义， 俞 随着小螃蟹找工作的历程感 滔 受一次次成功与失败。通过 荐 亲身体验小螃蟹这个角色， 湾 感受挫折与成功，给幼儿一 廉 定的情感体验。并且最后的 懒 环节通过电视台招聘，给幼 燥 儿期终汇演的机会。一定的 懈 情景设置激发了幼儿的兴趣 店 与积极性，给幼儿一个锻炼 烟 的机会。 附故事: 爱吐 隐 泡泡的小螃蟹长大了，它想 捂 找工作。 它来到理发馆 拌 ，挥动着两只大钳子为顾客 竟 理发。小螃蟹剪发又快又好 刷 ，很受大家喜欢。可是电吹 危 风的热气吹得它很难受，连 劫 嘴里的泡泡都吐不出来了。 给 小螃蟹又到图书馆去当 迹 图书管理员，它有许多只手 脚 ，一次可以拿许多本书。可 阉 是，它的大钳子一不小心把 鲁 书撕破了，嘴里的泡泡又弄 意 湿了书，来看书的小朋友不 乙 高兴了。 小螃蟹到饭店 龙 去做服务员，它端着菜走得 村 又快又稳，两只大钳子开起 渝 啤酒瓶来可方便了。啤酒瓶 赣 里冒出许多泡沫，小螃蟹的 频 嘴里也冒着泡泡。顾客不乐 戈 意了，心想，它是不是偷喝 戴 了我们的啤酒呀？ 小螃 震 蟹没办法，只好继续找工作 些 。它走啊走啊，来到一家卖 愤 肥皂粉的商店，它想，“这 马 才是适合我干的工作。”它 努 用肥皂水吹出一个个大泡泡 峙 。大泡泡像气球一样四处飞 泞舞，把大家都吸引来了。顾 玻 客真多啊，小螃蟹心里快活 厩 极了。 小螃蟹终于找到 硼 了工作，它每天都工作得很 砍 开心。 你知道螃蟹为什么会 旨 吐泡泡吗？ 螃蟹生活在 戌 水里，呼吸时，水从螯脚和 粤 步脚的基部被吸进，流过腮 丁 ，然后从嘴的两边吐出。螃 遮 蟹还经常上岸来觅食。它离 萌 开水后，因为腮里仍残存许 皿 多水分，还可以继续呼吸。 猾 但是，如果在陆地上的时间 侯 久了，腮里大部分的水分被 荆 空气带走，腮逐渐干燥，它 沾 就会感到呼吸困难了。这时 托 候的螃蟹，仍会像在水里呼 淑 吸一样，拼命鼓动嘴和腮， 衬 不断吸进空气，再把腮里少 吸 许的水分连带空气一起吐出 丧 ，就形成了许多气泡。
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