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来源：中国财经网
长久以来，很多家长和孩子一提到“数学”二字就感到头疼不已，究其原因是因为很多人对于数学和数学教育的意义缺乏足够的认知与了解，甚至存在误解。学习方式不对，学习效果自然欠佳。拿乘法口诀来讲，不少人将数学当成计算的学科，一二年级的小学生对于九九乘法表烂熟于心，但是1*9=9,9*1不知道得多少让不少家长和孩子处于尴尬的境地，孩子举一反三能力差，问题在于没有很好地建立数学思维基础。
数学学科的学习应注重数学思维的培养
著名数学家陈省声曾经说过：“我们每个人一生都花了很多时间学数学，但我们其实只是学会了计算，而不是数学”。在我们国家，大多数人认为数学最重要的就是计算和运算能力。孩子们步入小学后，还没来得及将加减法算清楚，就急于背诵九九乘法口诀。在以学习成绩为导向的前提下，人们似乎也习惯了用计算能力来衡量一个人的数学水平。
而在美国，人们更注重孩子们从生活中发现知识、应用数学。鼓励孩子去发现生活中的知识，对新事物产生好奇，通过进一步探索、猜想加上实践去佐证，使孩子形成学习知识、解决问题的思维逻辑。所以即使美国的孩子在初级运算能力上不如中国孩子，但在3-10岁这一儿童思维发展的关键时期培养的归纳、推理能力，却为高等教育的研究学习打下了坚实的基础。
从国内外不同的教育方式不难发现，在未来学习生活中孩子们思考问题、解决问题的方式将存在巨大差异。这也是为什么诺贝尔奖的获得者和科学家更多来自国外的根本原因。
火花思维对标国际教学标准 致力于培养孩子数学思维形成
数学课程的研发本身就是凝聚智慧的过程，其中最为核心的就是数学思维方式。致力于全面提升儿童数学思维能力和专注力的儿童在线数学思维教育领导品牌——火花思维，根据国内《3-6岁儿童学习与发展指南》、《义务教育数学课程标准》、对标美国共同核心州立标准CCSS，精心研发了符合中国孩子生理及认知规律的火花思维阶段性培养体系。
在课程设定上，火花思维采取了故事化教学手段，并为孩子们打造了原创情境动画。穿插了各式趣味小游戏，综合运用了观察、聆听、描述、操作、游戏等不同交互方式。让孩子在学习初期可以通过“数与运算”、“几何与空间”的学习真正认识数学学科，在奠定孩子基础运算能力的同时能够让孩子在课堂上学会观察、发现图形的特征，培养孩子的抽象思维、提升空间想象能力。此外，火花思维对标美国教学方法，注重孩子逻辑推理能力的培养，研发“逻辑与关系”课程，让孩子对生活中的问题抱有好奇心，喜欢探索、思考问题。最后再通过“数学应用”课程的学习，将课堂上所学到的知识运用到生活中，提升孩子动手实践及举一反三的思考能力。
随着孩子年龄、知识储备量的增长，火花思维课程设定的知识点的深度和广度也会逐渐加深，有效培养孩子有序思维、对应思维、分类思维、转化思维等在内的18大思维方式，以及10项思维能力、9大行为习惯。让孩子能够通过自己的发现、实践、反思、应用来解决学习、生活中遇到的问题，同时激发孩子的求知欲和挑战欲，让孩子真正爱上数学。
关于火花思维：
火花思维是一家专注于3-10岁孩子数学思维训练的在线儿童教育领导品牌。由国内一线教研经验团队基于中国孩子的生理和认知规律自主研发课程，通过搭建“火花思维六阶培养体系”，采用在线直播互动的教学方式，将知识、能力、思维三者相互连接层层递进，帮助孩子学习掌握思维方法，在互动实践中培养数理逻辑和自主解决问题等核心基础能力，为以后全学科学习打下良好的基础。
2018年5月，火花思维宣布完成1500万美元融资，由山行资本、IDG资本领投，光速资本、金沙江创投跟投；随后6月获得由红杉资本中国基金领投，北极光创投和IDG资本、光速中国、山行资本、金沙江创投跟投的2000万美金B+轮融资。融资金额将主要用于教研开发和教师团队建设，并将在武汉光谷建立第二总部。
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