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人到中年正是事业发展的成熟时期，但因工作繁忙没有时间梳理自己走过的路，做过的事，静夜沉思，透过历历往事，回首自己从起点一路奋斗的艰苦过程，心里不免多了些许感慨。 时光如白驹过隙，转眼间，我在教育教学这片园地上耕耘了二十几个春秋，期间有探索的艰辛，有努力奋斗的汗水，有成功的喜悦，如果说我过却取得了一点成绩，那也是在校领导正确领导下，全体老师帮助下取得的。 一、“爱”是成功的秘诀。 我钟爱自己的事业，我热爱自己的学生。因为有了这种爱，我便拥有了世界上最珍贵的财富—— 孩子们真诚的感情，拥有了世界上最可爱的礼物—— 孩子们纯真的心灵。责任感和使命感驱使着我，让育人绽放出夺目的光彩。 自参加工作以来，我一直担任英语教学工作。我的最大感受就是对学生要有爱，这种爱，不但是教师献身教育事业的原动力，而且也是教育智慧赖以生长的土壤。 没有爱就没有真正的教育，每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获，肯定和赞誉。作为教师应珍惜少年儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断地让学生取得“我能行”的成功体验。教师要做到最大限度地理解、宽容、善待每一个学生，孩子犯错误时，他们迫切想到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。正是凭着对学生的一片爱心，我带出了一届届优秀毕业生，转化了一个个后进生。 二、教科研是教师专业发展的航标灯 1 1 、 让读书成为习惯。 和许多人一样，爱读书，想多读书，往往又觉得读书是远水解不了近渴的慢功夫。看来，读书真的成了一件需要凭着毅力去坚持的事情。 一次偶然的机会，我读到 《 人民教育 》 一篇卷首语 《 让读书成为习惯 》 一下子吸引了我。带着深刻的思考，我反复研读了这篇文章，立志“让读书成为习惯”，成为生活的一部分，成为自己的精神食粮。 就这样，每每阅读，感觉总有一股新的力量注入我的身心。渐渐地，我便驾着读书之舟，追求那份属于自己的快乐，走进《人民教育》、《班主任》、《中小学英语教学与研究》一同想去……重温教育部制订的《英语课程标准》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、琳达·达林·哈蒙德编著《优秀教师是这样炼成的》为我保驾护航……魏书生的《班主任工作漫谈》更是给我平添了几份力量……重读中，用心用情经营，恰如老友重逢，亲切美好——这样的时刻多么幸福。 读书着，学习着，思考着并实践着，我也在不知不觉中开始撰写着自己的体会。发表在《小学教学设计》上的《主动参与 实践体验》、《PEEC Book I Lesson22教学设计》，课例及点评发表在《小学青年教师》编辑部编的《小学英语案例卷》；及发表在市教研网上的《新理念 新角色 新课堂》更坚定了我的信念，让读书成为习惯。 2 2 、 培训是福利。 教师给学生“一杯水”之前，自己先有“一桶水”，甚至“接上自来水”。问渠哪能清如许，唯有源头活水来！为了开阔视野，博采众长，我先后多次参加了市、省乃至全国教研活动，通过新的教师培训，不断充实和更新专业知识，提高自身综合素质。更好地回报学校，回报学生，服务于教学。聆听专家讲座，记录着，反思着，总有一种激情在涌动。 值得一提的是市教研陈俊老师多次邀请专家来宜讲学，报告，且他本人就是科研型专家，多次举行专题讲座、报告，让我们耳目一新，每每总有新的收获，新的感动，新的力量震憾心灵，觉得既真实又便于教学中操作。并以此激励、鞭策着自己。做为一名教育战线上的老兵，培养、关心青年成长是我义不容辞的责任。记得2002 年，黄山培训学习归来，在市教研室陈俊老师安排下，前往桐城市培训小学英语教师，受到老师们好评，同年在市小学英语教研会上，做了一个专题报告，深受于会专家和同事的赞许，我还应邀请培训市宜秀区、大观区青年教师。 三、在追求中收获幸福 在追求事业成功的过程中，我体会到把每一件事做到最好的一种快乐和收获的幸福。我深知完美的事物是个体头脑中主观想象，但力求完善，趋势近理想状态，应不失为一种昂扬向上的人生态度。一个人无论做什么工作，如果有了自己的坚定的奋斗目标，就在主观上为成功奠定了内在基础。 为了使自己更快地成长，我从一名普通教师做起，苦练教学基本功。只要有教学研究课，我力争去上，先独立完成所有的准备工作，再去请教有经验的老教师，同时寻求同伴帮助，课后自我反思。在组内老师和学校领导共同鼓励下，我先后参加了校“教坛新秀”、“教学能手”大奖赛，“安徽省第二届教坛新星”评选活动，都取得了优异成绩，也让自己的课趋于成熟。特别是在“教坛新星”评选期间（从1999年底到2001年十月份结束），校内的多次“大练兵”活动使自己的教学业务能力大幅度提高。 我努力抓住可能锻炼提升自我教学水平的各种活动，精心准备，全力投入，有时达到忘我的程度。严格的自律和高投入，我个人在市级小学英语教研活动中执教示范课，区级研讨课，校对外开放日（含八县一市）的观摩课及送教下乡帮扶活动中（党员教师送教到皖河新光小学、长风乡联兴小学）均受好评。 2001年我被评为省优秀教师，2002年被评为省第二届教坛新星。2005年我申报安徽省特级教师，其中的市级和省级考评课一路绿灯；2006年被评为省特级教师。2007年被评为安庆市名师团成员。虽然自己已取得一定成绩，而承载这些成绩的是自己在教育工作中年复一年的实践积累。。 至今，我仍在自己学科领域进行教科研探索，先后参加省、市级课题研究工作。比如《运用现代教育技术促进素质教育发展》、《课改理念下小学生评价实施方案》、《校园文化建设与德育的研究》等等，这些研究工作不仅提升了我的教研水平，而且也使自己的教育教学理论与实践结合得更紧密，在教学研究实践中，我注重对经验的总结和提升，撰写教育教学论文，教学案例，努力使自己走进一个教学研究的理想境地。 四 、 在反思中超越自我 反思能力是评价一个人能否成功的很关键的因素。只有在不断反思中评价和调控自己的行为和目标追求，才能主宰自己的命运。回想起来，我的成长过程得益于在面对挫折时，能及时调整自己，发现自己的缺点和不足，倾听别人的意见，改变看问题的角度，多看别人的优点，拿别人长处比自己的不足，才发现自己需要锻炼的地方还很多，心里变得平和多了。我被积极的态度左右了，投身到教学工作。 从做英语教师到英语教研组长到年级组长，学校给我提供了很大的发展空间，才有了今天的成功。虽然我的成功有主观努力的成分，但老师、同事的帮助，学校领导的器重、家庭支持都是不可或缺的重要因素。比如，每次上比赛课、研讨课，课件都是信息老师帮助制作，同事协作，领导忙前忙后亲自安排，记得参加教坛新星评选最后一轮到省里上课时，由业务校长谭校长亲自陪同，且美术、信息老师同台协作，至今令我感动。 要超越自己,主要是超越自己的狭隘,平时多看看周围环境中美好的事物,以一种乐观的态度、宽阔的胸怀和谦虚的姿态面对生活和工作，并不断丰富自己的内涵。 超越自我，收获幸福是一种无言的自我满足。在我们生活中，人们常常拿自己与他人做外向横向对比，在对比中或发愤努力或怨天尤人；可还有一种是向内的纵向对比，即和自己比，在一次次挖掘自身潜能，超越自我，得到锻炼和提升。每一次超越，都是一种发展。顺境中能成才，逆境中能发展。在市教研活动中，教研员陈老师多次提及太湖县某小学张老师现已瘫痪， 仍坚持看书、学习，写作，多次发表文章…。如果我们有坚定的信念和追求的目标，在不断实践和学习中提升，就能更快地实现成功，接近理想。 有人说：“人应该专业，但决不霸道；人应该质朴，但决不平淡。”人生最大的幸福是实现对自我的超越。我在用自己的心，精心营造着那属于我的事业。在我的影响下，有许多学生喜欢学英语，钻研英语，在2002年安庆市首届小学生英语竞赛中，一位同学获特等奖，多位同学获一、二等奖。 结束语 如今，又是新年伊始，我将与新课标，新课程同行。站在新的起点，面临新的挑战，渴望新的收获… 美国作家洛根曾说过，人的一生有两大目标：第一，得到你想要的东西；第二，享有你得到的东西。只有智慧的人才能实现第二个目标。当工作成为快乐的需求时，我们的生活就会被滋养的美好起来。让我们携手共进，不断追求梦想，做幸福的教师吧！他山之石，可以攻玉！愿我们彼此启迪，共同发展！ ?? 我仰望星空， ?? 它是那样寥廓而深邃； ?? 那无穷的真理， ?? 让我苦苦地求索追随。 ?? 我仰望星空， ?? 它是那样庄严而圣洁； ?? 那凛然的正义， ?? 让我充满热爱、感到敬畏。 ?? 我仰望星空， ?? 它是那样自由而宁静； ?? 那博大的胸怀， ?? 让我的心灵栖息、依偎。 ?? 我仰望星空， ?? 它是那样壮丽而光辉； ?? 那永恒的炽热， ?? 让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。 最后，以温家宝总理的一首诗“仰望星空”来结束我的讲话：。 祝愿大家： 心情舒畅 身体健康 工作进步 全面发展 谢 谢！
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