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与之相对的是启发式教育。相对于学生的年龄特点和成长方式当然是启发的好。在教育界有一句话：“我听，我忘记；我看，有印象；我做，我记住。”填鸭式教育前两项都占全了，就是没有“做”这一环节。而启发式教育就充分考虑到了做的重要性。 给了文章，就死背，这种事严格来说并不是这位苏联的“凯洛夫”发明的，因为在中国传统的儒家教育中，就有很多都是这样背诵出来的。在唐代的科举考试中就有“帖经”一项，其方法类似于现在的考试中的填空题，将儒家经典中的字句掩住其中一部分，让考生凭记忆将其补充完整。可以说，这所谓的填鸭式教育在苏联这个国家尚不存在的时候就已经在中国早已流传上千年。 古代中国对幼儿的启蒙教育就是从背诵开始的，《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》这些幼儿启蒙教育在最开始让孩子接触的时候，并没有给孩子们讲清楚其到底是什么意思，甚至之后的“四书五经”在刚开始接触的时候也都只是背诵而不讲解意思。 也因此，儒家教育也被当代很多人认为是愚昧落后的。但是，背诵真的就没有用么？ 让我们回想过去我们记忆中最清晰的那部分，恐怕还是儿时记忆的“鹅鹅鹅”，还是“床前明月光”，这些东西你不需要怎么动脑子，只需要起一个头，后面的内容就会想打开了水管的水一样倾泻而出。 类似的例子还有记歌词，一首熟悉的歌的歌词是什么你很难记住，但是只要开始唱，却很容易能够唱下去，一次次的听，一次次的跟着唱，让这所有的事情都变成了一种本能反应，一种不需要思考的本能反应，只要开始就很容易接下去。不知道你是否有这种感觉，每次唱完上一句，下一句的词就自动出现在脑子里，而在此之前，下一句却怎么也想不起来。 有人说，填鸭式教育教出来的知识容易忘，考完试就忘了，其实忘了的都是没记住的，真正记住的，并且能一辈子不忘的，多半还是儿时填鸭填进去的。 以上事例在科学上也是得到验证的，生物学，心理学等学科对这类事情都有所论证。 除了语文还有数学，在数学上，背诵同样很重要，其中最知名的就是同时期背诵的乘法口诀表。小学低年级阶段没有人会告诉你乘法口诀表是怎么来的，你只需要背诵就可以了，随着年龄的提升，慢慢的自己也就明白了乘法到底是怎么回事，乘法口诀表自然也就不再是问题了。到如今，乘法口诀可以说是每个人都必会的，谁会说，当初背诵这个东西没用呢？ 再往下说，每个字你都要记，学英语要记单词记字母，学汉语要汉字记偏旁部首，学日语也要学假名，如果这些不会，后面的一切东西都是虚妄。 可以说，记忆是一切的基础，而一次又一次的练习则是加固记忆最好的工具，这个时候，再好的启发也不如背诵十遍效果来的好。 从科学上来说，按照《发展心理学》的研究，人在儿童时期，感性思维发达，而逻辑思维能力有所欠缺，所以这个时候最适合的就是大量的背诵，记忆，而不是思考。 但是不可否认的是，大量的枯燥的记忆会使人产生厌倦的情绪。目前中国出现大量的学生在高考过后感觉终于松了一口气，开始肆意玩乐，对学习失去动力的情况普遍存在，这方面的弊端值得我们重视。 但与此同时，我们也应该正确看待一个问题，那就是随着社会的发展，科技的进步是由极少数人来推动的，比如计算机芯片的研究工作，只需要相对于地球总人口而言极小比例的人来负责研究就够了，世界上绝大多数人，包括各国首脑在内，对于生产出来的电子产品只要做到会用就好。 欧洲有句话叫“让上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”，现在我们可以说，让科学归于科学家就好。我们普通人只需要掌握足够的技能。就像一个司机不需要会造一辆车，只需要记住驾驶方法和交通规则。 要知道，教育不是想，而且也不能，把每个人都变成能够改变世界的伟人。教育只需要选拔出能够有资质改变世界的人才，给予更多的助力，然后帮助大多数人不被这个世界抛弃，使其能够在这个社会存活。 所以对于大多数人来说，填鸭式教育是完全足够的，但是显然，人们并不满足于此。 也由此催生出了更加“高级”的启发式教育 说起启发式教育，其最大的优越性便是对逻辑思维的培养，其次便是寓教于乐，减少厌学情绪的滋生。 但是也因此缺少了填鸭式教育所能给予的坚实基础。启发式的教育方式将大量时间精力放在引导上，对基础的背诵，记忆，练习这些枯燥的东西进行的力度严重不足。 也因此，现在有报道指出，在美国，因为其教育体制的原因，美国的学生在理科的学习上落后于亚洲的同类学生。 众所周知，包括物理、化学、生物等学科在内的理科是一门需要极强理解力的学科，然而在这样一门注重理解的学科中，以启发式教育为主的美国学生成绩居然被以填鸭式教育著称的亚洲学生超越了，是否有些不可思议？ 这也从一个侧面反映了，想学好一个学科，仅仅是理解还是不够的，还需要足够的练习，对于理科来说，做题，训练，还是相当重要的。 也许有人提出反例，说既然如此，为什么得诺贝尔奖的很少有亚洲人，即使有也大多是文学之类的奖项，而很少有物理化学奖。 但是我想，这并不能将填鸭式教育的重要性证伪，反而催生出另一个新的命题，那就是：成功需要填鸭式教育和启发式教育的齐头并进，双管齐下。 我们一起都学过一个故事，是达芬奇画鸡蛋的故事，其大致内容如下： 达芬奇在很小的时候就非常喜欢画画,于是父亲就把他送到欧洲的艺术中心佛罗伦萨,拜著名的画家和雕塑家费罗基俄为师。
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