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文档仅供参考 东风七中 “道德讲堂” 工作总结 为了深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育，根据 十堰市文明办 文件精神， 将我校道德讲堂实施情况总结如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以打造优质教育、培育“四有”新人、服务全校师生为宗旨，加强公民基本道德规范、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“五德”教育，全面提升我校师生道德素质。 二、工作目标 1 、倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为她人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”目标。 2 、在实践及活动层面，扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，建立运作效果明显、切实可行的学校“道德讲堂”工作机制。 3 、切实增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。 4 、经过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人” 等活动，不断提升广大师生的道德修养和文明程度。 三、工作原则 1 、实践性与实效性原则。以中学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，经过道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作；具有趣味性、针对性和实效性。 文档仅供参考 2 、整合与互补原则。要将学校“道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同 完善，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。 3 、全体性与主体性原则。面向全体青学生年开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。 四、组织领导 （一）领导小组 组 长： 黄全龙 副组长： 刘艳芳 成 员： 袁达光 常昌国 田家斌 （二）工作小组 组 组 长： 刘艳芳 成 成 员： 丁永忠 刘立新 舒家安 邹文 郭乐乐 全体班主任 工作小组下设办公室，办公室设在政教处， 刘立新 同志任办公室主任，负责日常事务处理、活动安排布罝、材料审核收集。 五、形式流程和要求 （一）规范流程 1． ． “唱德”。即：“同 唱一首 道德 歌曲 ” ，每次开讲前，组织参会人员学唱一首道德主题歌曲 《让爱再多一点》。 2． ． “立德”。即：“树立一个道德模范”，经过 看一部短片，围绕要凸显的主题，组织参会人员观看一部道德模范人物或故事主人翁先进事迹的短片； 文档仅供参考 3． ． “明德”。即：“明晰一句（段）道德经典”， 组织参会人员诵读一段与主题有关的中华传统经典语录或征集的公民道德“三字经”，巩固提升道德认知和道德情感； 4． ． “品德” 。即：“品味一个道德话题”， 讲一个故事（三项选一）：①讲述一个发生在身边的，体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例；②讲述中国道德模范先进人物事迹；③请专人演讲或轮流演讲“道德”专题，每人每次一个专题（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德四个大专题中包含的小专题）。 5． ． “传德”。即：“传递一种道德能量”， 送一份吉祥，围绕主题向需要帮助的人奉献爱心和祝福，可结合“慈善一日捐”、爱心助残、党内关爱等展 公益活动，每年开展 1 2 次“献爱心、送吉祥”活动，配合道德讲堂建设。 6． ． “润德”。即： “滋润一份道德心灵“， 作一番点评，由参会人员评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。 （二）围绕五项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设，五项主要内容是指： 1 、公民基本道德规范内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 2 、社会公德建设内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 3 、职业道德建设内容：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会。 4 、家庭美德建设内容：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家。 5 、个人品德建设内容：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立。 文档仅供参考 （三）活动要求 1 、建立宣讲队伍，开展活动。 （ （1 ）邀请老领导、老党员、老干部或者老教师，来学校举办 “教师职业道徳” 讲座活动。 （ （2 ）组织学校上年受各级各类表彰的先进人物如“优秀教师”、 “ 优秀党员”“优秀学生” 等进行道德模范、示范宣讲活动。 （ （3 ）班主任利用班会课开展“道德讲堂” 活动。 （ （4 ）举行国旗下讲话、广播、校园网。让学生宣讲员宣讲发生在身边的、体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的情真意切的故事。 2 、利用班会课开展“道德讲堂”活动，在活动中落实“六个一”： （ （1 ）唱一首歌曲：唱红色经典或道德教育歌曲， （ （2 ）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。 （ （3 ）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片 片 （ （4 ）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀高尚道德及时代精神的典型事例。 （ （5 ）作一番点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。 （ （6 ）送一份吉祥，围绕主题向需要帮助的人奉献爱心和祝福，可结合“慈展 善一日捐”、爱心助残等公益活动，每年开展 1 2 次“献爱心、送吉祥”活动，配合道德讲堂建设。 使全体学生在活动开展过程中做到“六个我”： （ （1 ）“我听”：听取先进事迹宣讲； （ （2 ）“我看”：观看道德教育短片等； 文档仅供参考 （ （3 ）“我讲”：学生自我宣讲道德故事； （ （4 ）“我议”：讨论现象，评议行为； （ （5 ）“我选”：由学生推荐选树先进人物； （ （6 ）“我行”：引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化行为。 3 、规范有序地积累好资料。要有计划、有方案 、有活动记载、有总结，活动中还要注意收集照片、录像等影像资料，所有宣讲员的讲稿、课件等收集归档、装订成册以充实台帐内容，体现活动成效。 （三）活动安排： 1 、宣传发动阶段：时间安排： 3 月 月— —4 月。工作内容：制订活动方案，张贴标语、条幅，制作宣传栏，布罝工作任务。 2 、活动准备阶段：时间安排： 5 月 月— —6 月。工作内容：建立宣讲员队伍，撰写讲稿，课件制作，学生宣讲员培训。 3 、活动实施阶段： “道德讲堂”活动计划安排表 宣讲时间 宣讲活动内容 工作场地 参加人员 主讲人 责任単位 3 月 月 份 教师职业 道徳讲座 五楼报告厅 全校教职员工 刘艳芳 办公室 4 月 月 份 道德模范、 示范宣讲活动 五楼报告厅 全校教职员工 师德标兵 党总支、工会 5 月份 每周一 国旗下讲话 播音室、 后 操场 全校师生 学生宣讲员 政教处 6 月份 主题班会 各班教室 各班学生 各班班主任 各班级 六、建立长效机制 1 、加强物质保障，确保活动物资、经费的落实，结合实际逐步开辟“学校道德讲堂”场所。 文档仅供参考 2 、加强制度保障，建立 “学校道德讲堂”建设的各类制度 。（1 ）“道德讲堂”管理制度，（2 ）“道德讲堂”宣讲员守则 3 、做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和“弘扬美德精神”德育特色活动相结合。 4 、加强评价保障，把 “道德讲堂”建设的考核评价，列入德育工作考核重要指标，作为评优评选的依据之一，及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型； 5 、加大宣传力度，经过网络、报刊、广播等各类媒体，交流和介绍我校“学校道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我校“道德讲堂”建设水平的持续提高。 文档仅供参考 “道德讲堂”活动情况记录表 单位： 东风七中 填表日期： ： 3 月 月 29 日 日 活动时间 3.28 活动地点 五楼报告厅 参加人数 136 人 人 活动主题 教师人格魅力 主讲人 刘艳芳 主讲人单位 及职务 东风七 中 总支书记 文档仅供参考 主 要 内 容 描 述 教师人格是一种不可或缺和无法代替的教育力量。优秀的教师人格魅力综合体现在文化素质、教学能力、职业道德、创新能力和反思能力的基本要素上。 所谓教师人格, 就是教师作为教育活动的主体, 其内在的气质、性格等特质在与学生交往中的具体体现, 也是教师在教育实践活动中逐步形成的优良情感意志、合理的智能结构、稳定高尚的道德意识和个体内在行业倾向性的集中表现。 教师是一种职业，可是，与一般的职业相比，又有着突出的特殊性。教师的工作对象是正在成长着的青少年，教师的任务是育人。这种特殊性决定了教师职业对从业者的特殊要求。过去经常强调的“ 学高为师，身正为范” ，就是对教师学识和人品的双重要求，前者要求“ 高” ，后者要求“ 正” 。如果达到了上述要求，做一名教师是够格的。可是，我认为，上述要求仅仅是对教师的基本要求，要做一名好教师除了达到了以上两点外，还应该塑造自己 的人格魅力。在传授知识和做出表率之外，还能以自己的魅力感染学生，那是何等令人向往的境界啊。 文档仅供参考 取 得 的 成 效 教师人格魅力对学生学业发展的激励作用。师学识越渊博，身心越健康，教师人格魅力就越大，教师对学生的吸引力也越强，教师的教学效果也越好。教师人格魅力对学生情感优化的陶冶作用教师的人格魅力体现在多个方面，它渗透到工作与学习的各个场所。特别对于现在的大学生来说，她们渴望独立，渴望拥有成功与辉煌。在情感方面，学生希望教师能尊重自己。学生们的自我意识比较强，渴望被尊重与理解，渴望能和教师平等交流和沟通，因此在平时学生的管理工作中，她们即使做错了事，也应当心平气和的先了解她们的想法，这一点在学生工作中是很重要的。教师人格 魅力对学生道德升华的示范作用教师是学生的楷模，代表着社会由成年一代向未成年一代传播先进思想、道德规范和科学文化知识；教师是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。人才的培养，要依靠广大的教师付出艰辛的劳动。教师在教育教学过程中，既要培养、训练、陶冶学生的品德和情操，又要组织控制、评价学生的学习。她们的言行举止对学生的教育具有很强的感染力和示范性，对学生健康成长有着直接的影响力。 “道德讲堂”活动情况记录表 单位： 东风七中 填表日期： ： 7 月 月 5 日 日 活动时间 .7.4 活动地点 五楼报告厅 参加人数 148 人 人 活动主题 让校园因规则而美丽 文档仅供参考 主讲人 黄全龙 主讲人单位 及职务 东风七中 校长 主 要 内 容 描 述 学校近几年来发展很快，社会声誉越来越好，这离不开广大教工的辛勤努力。 多年来，学校从严治校，建立健全了各项切实可行的，易于操作的规章制度。班主任主要有《班主任工作考核细则》、《班主任工作一日程序》，学生管理方面：《文明班评比条件及方法》《学生日常行为规范细则》《学生在校一日规范》、《学生 素质 教育手册》等。每学期开学是班主任都要给学生重温各项规章制度，班主任按制度办事，减少随意性及盲目性、要求学生知道该做什么、不该做什么。 政教工作人员，广大班主任爱岗敬业，抓紧抓实制度落实和过程管理，先于学生入校进班、晚于学生离校下班，蔚然成风，有利的保证教育教学秩序。政教工作人员在学生上学、放学时间，巡视校园周边，环境疏导劝告制止学校附近闲散人员滋事稳定秩序。使校园因规则而美丽。 取 得 的 成 效 经过学习，广大教工更明确了自己的责任，不但自身要模范执行学校的规章制度，而且要以身示范，将良好的形象展示在学生面前，更加牢固树立了人人都是德育工作者的思想理念，看到学生不好的行为，都会主动指出，帮助加以纠正。在这样打大环境下，学生的行为规范也越来越有新的变化，文明风气蔚蓝成风，校园充满和谐的氛围。
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