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教育故事案例去年十月份,我被调整到市里来教书,新接手了三年级两个班的数学教学工作,当时这两个班的成绩一个班相对好些,上班族的子弟多一些,家庭条件好一些,相对聪明的孩子多一些。一个班相对差些。农民工子弟多一些,家庭条件、,家庭辅导差一些。相对聪明的孩子也少许多。我讲课喜欢有个良好的纪律,可是好班的纪律我怎么都整治不过来。此时我震惊了,我一直以为对学生只要口头上多表扬,笔头上多鼓励,便能树立他们的自信心,激发他们的学习热情,然而事实证明我错了,我陷入了深思:在好班,是我缺少的微笑导致个别学生下滑,是我过多地批评与责怪造成的。这时我才恍然大悟。不管怎样以后我要用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵。差点的班级学生正是我的眼神中流动着鼓励和肯定,像一股股暖流温暖着他们自卑和沮丧的心,他们就是从我的眼神中得到了前进的信心和力量,一步一步地在前行。
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