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对于爱因斯坦这样的名人，很多想要成功的朋友都希望成为爱因斯坦这样的人，毕竟是世界伟人，谁都想成为下一个爱伊斯坦。但又有多少朋友了解过爱因斯坦小时候的事情呢？爱因斯坦小时候是不是也表现出惊人的天赋呢？在九型人格中，爱因斯坦小时候是怎样的人格呢？
我们中，大部分的朋友都知道爱因斯坦是非常出名的物理学家，是现代物理学的开山鼻祖、集大成者和奠基人。但很少有朋友知道爱因斯坦小时候的事情。
爱因斯坦出生在德国一个叫乌尔姆的小城，他的父母都是犹太人，爱因斯坦出生的时候，他的父母对他给予了很大的希望，因此给他起了一个很有希望的名字：阿尔伯特·爱因斯坦，但他的父母很快就失望了，因为别人家的孩子都开始学说话了，爱因斯坦3岁的时候才开始咿呀咿呀的说话。
爱伊斯坦有一个小他2岁的妹妹都能和邻居轻松交流了，爱因斯坦说起话来还是很费力，反应也很迟钝，他的父母也很为他担心。同龄孩子都开始上学了，而爱因斯坦到了10岁的时候才进入学校开始学习。在学校里爱因斯坦也是一个不受同学和老师待见的孩子，因为他反应比较迟钝，做什么事情都比别人慢半拍。
一次工艺课上，老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说：“我想，世界上也 许不会有比这更糟糕的凳子了!”在哄堂大笑中，爱因斯坦红着脸站起来说：“我想，这种凳子是有的!”说着，他从课桌里拿出两个更不像样的凳子，说：“这是 我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还不行，却比这两个强得多!”爱因斯坦斯坦也发现自己说了这么多话，也因此感到吃惊，他的老师也因为他说的话不知怎么回答。这里朋友们可以发现爱因斯坦小时候不喜欢和人交流，对也别人的指责，他也是爱搭不理，喜欢自己研究自己的东西。
在这样的环境中，爱因斯坦慢慢的长大，但并没有因为同学和老师们的讽刺而自卑，反而在中学时候，他发现了自己的喜好，对于一些脱离实际的课程他不喜欢，而是喜欢上了数学，也因此认识到了牛顿、阿基米德、笛卡尔这样的大人物，孤独没有朋友的他找到了精神上的寄托和精神上的力量。
爱因斯坦初中的数学家教是他的舅舅，有一次，他向他的舅舅提了一个问题， “如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空间里振动着的电磁波呢?”他舅舅用异样的目光盯着他看了许久，目光中既有赞许，又有担忧。因为爱因斯坦提出的这个问题非同一般。此后，爱因斯坦一直被这个问题苦苦折磨着。1895年秋天，爱因斯坦经过深思熟虑，决定报考瑞士苏黎士大学。可是，他却失败了，他的外文不及格。落榜后的他没有气馁，参加了中学补习。一年以后，他获得了中学补习合格证书，最终考入了苏黎士综合工业大学。这时的他，已经在为自己的未来做准备了。他把精力全部用在课外阅读和实验室里。教授们看见他读和学习无关书、做和考分无关的试验，非常不满和生气，认为他“不务正业”。
这里，各位朋友们可能发现，爱因斯坦是一个喜欢提出问题也喜欢思考问题的人，而且为了解决自己的问题，可以一直坚持不懈的奋斗，也不会理睬别人的眼光，他自己研究自己的东西。爱因斯坦大学毕业时，正赶上经济危机爆发，由于他是犹太人血统，没有关系，没有钱，所以只好失业在家。为了生活，爱因斯坦只能当家教，靠讲授物理获得每小时3法郎的生活费。在这段失业的时间，爱因斯坦也不是没有任何的收获。在授课过程中，他对传统物理学进行了反思，促成了他对传统学术观点的猛烈冲击。经过高度紧张兴奋的五个星期的奋斗，爱因斯坦写出了9000字的论文《论动体的电动力学》，狭义相对论由此产生。可以说，物理学史上的一次决定性的、伟大的宣言由此开始了。
知道了爱因斯坦这么多的事迹，朋友们可以发现爱因斯坦这个人很喜欢思考，而且不管别人怎么看待他，他也没有因此放弃自己。事实上，这里朋友们可以发现爱因斯坦这个人已经剥离了自己的情感，在九型人格中，有这种特征和上面特征的是5号观察型人格。但这也不能说明5号的人就一定是伟人，但九种人格中，5号观察型人格中出现的伟人最多。
爱因斯坦的这一个例子也不能说明什么，一个人的性格特征是由很多因素影响的，爱因斯坦是犹太人，他从小就学习犹太教的知识，从历史上来看，犹太教人确实盛产名人，犹太人的规矩也在一定程度上影响了爱因斯坦的性格。
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