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再过几天就是祖国的60华诞了，在今天的课余时间，无意间提及十月一日是什么节日，本来想我们中班的孩子肯定知道。老师是“端午节”、“母亲节”、“圣诞节”答案可谓是五花八门，甚至有的孩子睁大那纯真的双眼回答：“不知道啊！”这样的回答让我感到诧异，也让我深深自责现在对孩子在“国家”这个概念上教育的缺失。我们都说孩子是祖国的未来,是祖国的希望。但孩子又何曾知道祖国、了解祖国的伟大、了解现在生活的幸福？
为了让我们的孩子了解过去，知道过去生活的艰苦，感知“五彩”生活的另一面,结合祖国60华诞，组织我们班的孩子和曾参加过抗美援朝的红军老爷爷来了个亲密接触,红军老爷爷给可爱的孩子们讲他亲身经历的战斗故事，孩子们一个个听得认真，从他们看红军老爷爷的眼神我知道在一定程度上，孩子的心灵有了一次撞击，对于过去与现在有了一次实在的对比。看着热情的孩子们为爷爷送上自己亲手制作的花环，递上暖暖的茶水，动情地为老爷爷表演节目，在活动最后还有孩子拉着红军爷爷的手说：“红军爷爷，我长大了也要象你一样保卫祖国。”这让我为之动容，也不禁感叹,孩子们似乎一下子长大、懂事了!
从这件事上，让我了解，对于孩子而言，老师言语上的多次描述还不抵一次类似的活动来得有效而有意义，在平时的教育教学上，我们应多采用这样的形式，让我们的孩子在活动中感受活动的目标、达到我们教育的目标。
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