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“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这句话想必大家都是耳熟能详。考试与成绩，是每一个学生都无法逃避的话题，也是每一位家长最关心的内容之一。
然而不管大考小考，每次考试成绩一出，注定是几家欢喜几家愁。
不仅孩子“愁”，家长也“愁”，孩子平时这些知识点都会，但考试的时候就各种出错，一问起来得到的回答往往就是“我太粗心了”。
我没看清题目，这种题目我本来会做的，但是我看错了题目中的一个字。这个计算公式我都列出来了，就是在计算的时候算错了。平时这种题我都做过的，考试的时候粗心导致扣了分。
“粗心”真的是这个问题的答案吗？
很显然，粗心只是这个问题所表现出的外在特征，并不是问题的源头。而我们只有了解真正的原因，才能对症下药，提高做题正确率，避免“平时都会，考试不对”。
今天，小鹅老师请来了腾讯企鹅辅导资深名师——李琳老师为大家分析这个“怪圈”背后的原因，助你找准学习bug，拿到应得分数！
李琳：
北大毕业，拥有11年教龄的思维女神。
有着80后的年龄，90后的态度，00后的心情。从教以来，累计学员近百万人次，学生成绩稳步提升，辅导上百名学生考入常春藤名校及国内北大清华等重点大学。
01.
字迹潦草，痛失卷面分
所谓“字如其人”，字迹就像是我们每个人的标签，它就好比一个二维码，只需扫一扫就可以跳出我们的性格特征。
而在考场上，字迹更是重要，有的同学会问：“为什么我和别人答的内容差不多，可我的分数却比他少2分？”
其实，问题就出在字迹上面，写得一手好字，不仅让阅卷老师看着赏心悦目，也会无形中赢得老师的好感，打分的时候自然一气呵成。
一张同样的试卷，字迹漂亮的和字迹潦草的，评卷过程中如果拉开5分的差距，太正常了。
即使理科科目字迹整洁也十分重要，比如物理，大题要写的解题步骤较多，如果你的字迹潦草，老师就会先看你的最终答案是否准确。
如果准确，这一题的分数就能基本拿到；相反，最终答案错误，中间步骤部分又字迹潦草，老师很有可能错过你的答题要点，分数也自然拿不到了。
如果孩子的字迹潦草，卷面糟糕，家长就要督促孩子将练字提上日程，在平时的作业中强迫孩子慢慢地写字，一笔一划地写，尽量把字写得工整，帮助孩子写一手整洁的字迹，这样在考场上才不会吃亏。
02.
基础不扎实，易犯低级错误
基础知识不扎实最明显的表现就是“粗心”，而这个借口，往往容易掩盖孩子出错的真正原因，无数次粗心的“偶然性”背后必定有其“必然性”。
写错偏旁、混淆字形、单词拼写少一个字母、公式换算错误……这些都是基础不够扎实的表现。
当孩子把所有的“做错题”都归结于“粗心”，那么他就永远没办法找到自己的短板，也就不会查漏补缺了，自然也就越考越差。
想要判断孩子基础是否过关，首先就要进行自查，让孩子清楚自己的知识掌握情况。
是否掌握了知识体系，只有构建了知识体系，才能全面巩固基础知识；概念是否记牢，只有掌握每一个基础概念，才不会胡乱套用。遇到不理解、模糊的知识点，一定要回到书本确认并标记掌握。
只有真正掌握了所学的基础知识，在考场上才能“万变不离其宗”，将自己的水平充分发挥出来。
03.
阅读量太少，知识储备不够
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”孩子的成绩不仅与课堂上所学的知识息息相关，课后的阅读量也显得尤为重要。
我们常常听孩子说在考场上时间不够，根本没有时间进行检查，这就与他的阅读速度有关，如果难以理解题目，在考场上孩子就需要花费大量的时间去反复阅读题干，而理解不了题目的背后，就是因为平常的阅读量太少！
教育专家指出：不同学龄期的孩子，有着不一样的阅读量要求。
一至二年级，每年起码阅读100万字；二至四年级，每年起码阅读200万字；五至六年级，每年起码阅读300万字。
那么，怎样才能提高孩子的阅读量呢？
毫无疑问，这种阅读的习惯在孩童时就可以养成，后面则可以通过阅读各类型的书籍杂志、观看相关报道视频来扩大自己的阅读量和知识储备。阅读、储备的过程就是一个滴水穿石的过程，只有持之以恒，才能看到最终的成果。
04.
专注力差，学习三心二意
青少年时期的学习能力正是最强的时候，同时也是活力四射、积极好动的时期。专注的人可以把每一个小时都充分利用，达到事半功倍的效果；注意力分散的人则懈怠时间，而结果也往往不尽如人意。
孩子们在学习时就经常有这种鲜明的对比。老师在课堂上讲课，总是会有那么一部分人沉醉在自己的小动作里，不能专注于课堂；而课后主动学习的概率又是小之又小，因此一边学一边丢，老师在课堂上所讲的内容转眼就抛之脑后了。
学习是一件费脑力和体力的事情，又是一个精致活，全神贯注投入其中才能得到与之相匹配的结果。
建议孩子在做作业时设定一个规定的时间，加强自己的紧迫感。家长也可在旁提醒督促，让学生充分认识到学习的重要性。
当然，兴趣是最好的老师，培养孩子对于学科的浓厚兴趣，是解决孩子学习注意力不集中、三心二意最好的方法。
05.
拖延症作祟，学习效率低下
朗朗上口的明日歌可以说是现代学生面对学习的现状：“明日复明日，明日何其多；我生待明日，万事成蹉跎。”
我们经常会发现这样的情况：孩子总是把今天本该要完成的作业推到明天或者更晚的时候，总是觉得时间还是足够的，给自己找各种各样的理由去逃避，等到实在来不及才磨磨蹭蹭开始动笔。
这就是典型的拖延症作祟，对自己要完成的学习任务和目标没有一个清醒的认知，也没有一个明确的学习规划。无论时间是充裕还是急迫，总要把学习任务留到最后一刻才去行动。
这是一种非常不好的习惯，不仅导致学习效率低下，而且生活也容易变得乱七八糟，没有规律可言。
建议孩子在面对拖延症时，首先就要给自己一种心理暗示，即：我不去做这件事会有什么样的后果，我现在做了又是怎样的一种结果。把拒绝拖延作为一种习惯在平时的生活中去养成，才能切实提高自己的学习效率。
06.
不注重总结，知识学了又丢
上课的时候，老师把新知识进行了详细地讲解，孩子听懂了，也就以为学会了。
可若缺少课后的复习、思考与作业，只是在课堂上“听过”的知识是不会被真正吸收的。
孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”越聪明的学生，越懂得课后学习的重要性。学习是在总结的前提下进步的，只有不断总结才能提高解题能力。
在复习阶段，很多孩子不重视错题，做错了就仅仅是把答案抄在旁边，不去反思错因，也不去总结正确的解题思路和方法。当又一次考到这个题目时，还是一错再错，成绩提不上去。
所以无论是考前还是考后，都要督促孩子注重总结，做到有效复习，不能让知识学了又丢。
同时针对错题，一定要认真对待，容易出错的地方，往往就是学习的难点所在。
做好错题本的整理工作，仔细分析错因，认真进行错题总结，并时常翻看错题本，时间长了漏洞就自然补上了。
07.
学习习惯有误，努力也是徒劳
著名教育学家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”
孩子平时的学习习惯，会直接影响到考试时的做题习惯。
平时书写习惯不好，考试时字迹潦草；平时写作业不认真，考试时读题马虎；平时做题不写步骤，考试时解题思路不清晰；平时学习拖拖拉拉，考试时手忙脚乱、时间不够。
因此一个孩子身上好的学习习惯越多，成绩自然会越好；相反，学习习惯有误的孩子，努力也是徒劳，成绩得不到提升。
培养良好的学习习惯要从平时的学习抓起，端正学习态度，制定学习计划并按要求、标准完成，不断坚持强化，最终才能成为孩子学习道路上的垫脚石。
“起先是我们养成习惯，后来是习惯成就我们。”只有纠正孩子的坏习惯，培养其良好的学习习惯，才不会在考试中拖后腿。
08.
习惯偷懒，“伪勤奋”自我满足
偷懒是孩子学习过程中一种很常见的现象，很多家长以为只要督促孩子就行了。殊不知，表面上的偷懒容易发现，深层次的懒惰却无迹可寻。
孩子上课挺认真的，回家也一直在做题，为什么成绩就是上不去？别的孩子也没有我家孩子这么努力，为什么别人总是能考前几名，而我家孩子的成绩却不上不下？……
不要试图用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。
很多孩子表面看上去非常刻苦，熬夜学习、课后疯狂刷题、周末不停上补习班……花了十二分的心思在学习上。
可实际上，熬夜消耗精力，课堂状态不佳；做题不思考，过分依赖参考答案；不懂归纳知识点，学过就忘了……最后只有六分的收获。
付出的学习时间很多，而收效却甚少，沉醉于“伪勤奋”带来的自我满足感中，成绩却始终不上不下。
切记！结果和事实才是真正衡量勤奋价值的标杆，而不是自我感觉良好。
要做好一件事并有所成果，积极地行动必不可少，全神贯注地投入也不可或缺，除此之外思考与总结也非常重要。
培养孩子独立思考和反思的能力，才能以效率为导向去解决问题，正视问题，认清自己的优劣势，“伪勤奋”也就不攻自破了。
成长只有一次，教育无法重来。
找出问题，对症下药，才能让孩子在知识的海洋里乘风破浪，书写自己的精彩故事！
在孩子自觉性不高、不会学习的时候，父母和老师一定要正确教育、督促和引导，才能形成帮助孩子成才的最大合力。
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