提示：本文共有 1044 个字，阅读大概需要 3 分钟。
“如果学校里的老师在学校不感到幸福和快乐，学生也不会感到幸福和快乐！”
作为一线教师，听到这样暖心的话语，看到这样温馨的文字，瞬间泪目。因为这句话极易拨动一线教师内心深处最柔软的那根弦！10天前，深圳市教育局局长张基宏在面对该市七百多位校长和各个县区的教育局局长的时候，在短短的40分钟之内居然20次提到“善待教师”这四个字。
很多外行人可能感觉纳闷：当教师不是挺好的吗？为何还要善待？教师有寒暑假，一天才两节课，待遇比农民工好多了……我们先把这种活宝放一边，不妨来谈谈为什么连深圳市教育局局长张基宏都会如此高频率地提到“善待教师”这四个字眼。
首先，教师这个职业确实需要善待。
我曾经在一篇文章中把自己一个月的工资收入晒出来，结果，很多非教师人士纷纷质疑：“有没有搞错，你们从教16年的教师，工资才三千多一点点？骗鬼呢！”在我们地区，教龄这么长工资达到“3000+”的，在我们地区算是二级教师中相对来说工资比较高的存在。其他教了十多年、岗位设置停留在12级很多年的教师，甚至连月薪三千都没有达到，他们绝不是传说中的“临时工”，而是有教师资格证、有编制、上头包分配的教师。
除了工资待遇还有很大的提升空间，教师的社会地位也岌岌可危：在这个社会上，谁都可以对一线教师指手画脚：迎检、评比、培训、家访，甚至扶贫……
这些“隐性工作”在外行人看来很难理解。再加上一些奇葩家长对教师的歧视和部分学校负责人对一线教师的“高压管理”态势，一直都在蚕食广大教师的幸福感和获得感。故此，善待教师，无异于一场及时雨。
其次，张基宏当时讲话的对象是一大片基层校长和各个地区的教育局负责人，这些人很大程度上直接决定教师能否感到幸福和快乐。
校长对教师进行指点，可以促进教师的专业化发展，让广大教师对学校有更深层次的归属感；反之，校长对教师不是指点，而是指指点点，那么教师的幸福和快乐从何而来？教师感到痛苦和郁闷，学生还会有好日子吗？你让一个整天愁眉苦脸的教师，去教出一批性格开朗、天真活泼的学生，这和逼公鸡下蛋有什么两样？
第三，“尊师重教”不能演变为“尊师重叫”。
让教师这个职业成为人人羡慕的职业，不是在10天后的教师节喊上两嗓子就可以实现的，该晋升职称的教师就应该让其自然晋升，该整改的奇葩制度就应该及时整改，该落实的规定就要落到实处，而不是长年“研究”，一拖到死。
当然，深圳的教师都需要“善待”，都需要“幸福和快乐”，像我们这样的山旮旯就更需要“善待”的“阳光”和“幸福快乐”的“雨露”。亲爱的教师朋友们，你们需要善待吗？
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“如果老师在学校没有幸福和快乐 学生也绝不会感到幸福和快乐！”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
